Ücretsiz Kullanmaya Başla

İstatistiksel Görsel, Özet, Sonuç, Yorum, Çıkarım veya Tahminleri Değerlendirme Kazanım Test Çöz

MEB · 10. Sınıf · Matematik · İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

10. Sınıf Matematik dersi "İstatistiksel Görsel, Özet, Sonuç, Yorum, Çıkarım veya Tahminleri Değerlendirme" konusu için MEB müfredatına uygun 3 soruluk kazanım testi. Kazanımı doğrudan ölçen klasik sorular. Testi çözdükten sonra doğru cevapları, çözümleri ve kazanım analizini görebilirsin.

Görünüm:

Soruların ön izlemede ve testte nasıl görüneceğini seç.

Soruları aşağıda inceleyebilir, yanıtlamak ve sonuçlarını görmek için testi başlatabilirsin.

Sorular

  1. 1.

    Bir toplulukta spor yapan bireylerin %80'inin sağlıklı beslendiği, spor yapmayan bireylerin ise %40'ının sağlıklı beslendiği belirlenmiştir. Bu bilgiye dayanarak "Bu topluluktaki bireylerin çoğunluğu (%60'tan fazlası) sağlıklı beslenmektedir." iddiasında bulunulmuştur. Bu istatistiksel iddianın doğrulanabilmesi veya çürütülebilmesi için bilinmesi zorunlu olan temel veri aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) Toplulukta spor yapan ve yapmayan bireylerin sayısal büyüklükleri veya oransal dağılımı
    • B) Sağlıklı beslenen bireylerin haftalık yaptıkları spor süresi
    • C) Bireylerin tercih ettiği spor branşlarının kategorik listesi
    • D) Araştırmada kullanılan anket sorularının güvenilirlik katsayısı
    • E) Sağlıklı beslenme kriterlerinin hangi kurum tarafından belirlendiği
  2. 2.

    İki kategorik değişken arasındaki ilişkiyi inceleyen bir çalışmada, satranç oynayan bireylerde problem çözme becerisi yüksek olanların oranının, oynamayanlara göre anlamlı düzeyde daha yüksek olduğu görülmüştür. Bu veriye dayanarak yapılan "Bireylerde problem çözme becerisini geliştiren yegâne ve doğrudan etken satranç oynamaktır." çıkarımındaki temel istatistiksel hata aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) Örneklemdeki bireylerin yaş dağılımının analize dâhil edilmemesi
    • B) Yalnızca nitel kategorilerle çalışılıp nicel ölçümlerden yararlanılmaması
    • C) Problem çözme becerisinin kategorik bir değişken olarak tanımlanamayacağı varsayımı
    • D) İki kategorik değişken arasındaki istatistiksel birlikteliğin kesin bir neden-sonuç ilişkisi olarak yorumlanması
    • E) Verilerin grafiksel gösteriminde yanlış eksen ölçeklendirmesi yapılması
  3. 3.

    Aşağıdaki tabloda iki farklı eğitim programına katılan bireylerin sertifika alma durumları verilmiştir. ProgramSertifika AlanSertifika AlamayanToplam Program 16040100 Program 290110200 Bu tabloya dayanarak ileri sürülen "Program 2'de sertifika alan kişi sayısı daha fazla olduğundan Program 2, Program 1'den daha başarılıdır." iddiasını çürüten en uygun istatistiksel gerekçe aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) İki programın toplam katılımcı sayısının 300 kişi ile sınırlı kalması
    • B) Program 1'in başarı oranının (%60), Program 2'nin başarı oranından (%45) daha yüksek olması
    • C) Sertifika alamayan katılımcıların nedenlerinin tabloda belirtilmemiş olması
    • D) Programların süre ve içeriklerinin birbirinden farklı olabilmesi
    • E) Kategorik değişkenlerde oransal karşılaştırma yapılamayacağı kuralı

Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.