İnorganik Moleküller Yeni Nesile Geçiş PDF İndir
9. Sınıf Biyoloji dersi "İnorganik Moleküller" konusu için MEB müfredatına uygun 10 soruluk yeni nesile geçiş testi. Yeni nesil sorulara hazırlayan geçiş soruları. Soruları PDF olarak indirebilirsin.
Sorular
- 1.
Bir biyoloji laboratuvarında, hidrojen peroksiti parçalayan katalaz enziminin çalışmasında minerallerin etkisini incelemek amacıyla özdeş üç deney tüpü hazırlanmıştır. Tüplerin her birine eşit miktarda katalaz apoenzimi ile hidrojen peroksit konulmuş; ardından birinci tüpe demir (), ikinci tüpe magnezyum (), üçüncü tüpe ise kalsiyum () iyonları eklenmiştir. Uygun sıcaklık ve pH koşullarında bekletilen ortamlardan yalnızca demir iyonu içeren birinci tüpte hızlı gaz kabarcığı çıkışıyla tepkimenin gerçekleştiği, diğer iki tüpte ise hiçbir kimyasal dönüşümün olmadığı saptanmıştır. Bu kontrollü deney bulgularına dayalı olarak minerallerin canlılar için önemi hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?
- 2.
Bir araştırmacı, kemik dokunun yapısındaki bileşenlerin işlevini incelemek amacıyla eşit kütle ve kalınlıktaki iki kemik parçasından birini saf suda, diğerini ise mineralleri çözen seyreltik bir asit çözeltisinde 24 saat bekletmiştir. Süre sonunda saf sudan çıkarılan kemik sertliğini ve direncini korurken, asit çözeltisinden çıkarılan kemiğin kalsiyum ve fosfat tuzlarını kaybettiği ve elastik bir hâl alarak kolayca bükülebildiği kaydedilmiştir. Bu kontrollü deney bulgularına dayalı olarak minerallerin canlılar için önemi hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?
- 3.
Bir biyoloji laboratuvarında özdeş miktarda nişasta ve amilaz enzimi içeren üç farklı deney tüpünün pH ve sıcaklıkları optimum düzeyde sabit tutulurken ortamdaki su oranları sırasıyla %6, %12 ve %24 olarak ayarlanmıştır. Belirli bir bekleme süresi sonunda yapılan analizlerde, su oranı %6 ve %12 olan tüplerdeki nişasta miktarında herhangi bir değişim olmazken %24 su içeren tüpte nişastanın tamamen glikoza dönüştüğü saptanmıştır. Bu kontrollü deneyden elde edilen bulgulara dayalı olarak suyun canlılar için önemi hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?
- 4.
Bir öğrenci grubu, suyun canlılar için önemini araştırmak amacıyla bir kaba saf su koyarak su yüzeyine bıraktıkları ince bir ataşın batmadığını gözlemler. Ardından aynı su yüzeyine bırakılan sucul bir böceğin, suyun içine batmadan yüzey üzerinde rahatça yürüyebildiği belirlenir. Kaba su molekülleri arasındaki hidrojen bağlarını zayıflatan bir damla deterjan eklendiğinde ise hem ataşın hem de sucul böceğin suya battığı tespit edilir. Bu kontrollü gözlem ve deney sonuçlarına dayalı olarak suyun canlılar için önemi hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?
- 5.
Terlemenin canlılarda vücut sıcaklığını dengelemedeki etkisini modellemek isteyen bir öğrenci, ilk sıcaklıkları 40 °C olan özdeş iki metal su kabından birinin dışını saf suyla ıslatılmış bezle, diğerini ise kuru bezle kaplar. Kapları oda sıcaklığında çalışan özdeş fanların karşısına yerleştirerek içlerindeki suyun sıcaklığını 15 dakika boyunca kaydeder. Süre sonunda ıslak bezle sarılı kaptaki sıcaklığın, kuru bezle sarılı kaba kıyasla belirgin şekilde daha fazla düştüğü belirlenir. Bu deneyden elde edilen bulgulara dayalı olarak suyun canlılar için önemi hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?
- 6.
Laboratuvar ortamında özdeş iki cam kılcal borunun uçları; saf su ve hidrojen bağlarını zayıflatan bir kimyasal eklenmiş sıvı bulunan kaplara daldırılmıştır. Deney sonucunda saf suyun boru çeperine tutunup moleküllerin birbirini çekmesiyle yer çekimine karşı kesintisiz bir sütun hâlinde yükseldiği, diğer sıvının ise boruda yeterince yükselemediği gözlenmiştir. Bu deney bulgularına dayalı olarak suyun canlılar için önemi hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?
- 7.
Bir öğretmen, kış aylarında göllerin neden tamamen donmadığını araştıran öğrencileriyle birlikte şeffaf bir silindir kaba su koyarak dondurucu ortamda bir deney tasarlamıştır. Süreç içinde kabın üst yüzeyinde buz tabakası oluşurken oluşan buzun dibe batmayıp yüzeyde kaldığı, kabın tabanındaki suyun ise +4 °C sıcaklıkta ve sıvı fazda korunduğu kaydedilmiştir. Bu deney bulgularına dayalı olarak suyun canlılar için önemi hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?
- 8.
Bir araştırmacı, özdeş iki kaba eşit kütlede saf su ve etil alkol koyarak kapları özdeş ısıtıcılarla aynı süre ısıtmıştır. Süre sonunda suyun sıcaklık artışının alkole kıyasla çok daha az olduğu, ardından her iki kaba eklenen eşit miktardaki biyolojik tuzların ise yalnızca suda bütünüyle çözündüğü kaydedilmiştir. Bu kontrollü deneyden elde edilen bulgulara dayalı olarak suyun canlılar için önemi hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?
- 9.
Bir laboratuvarda tek hücreli bir canlı türünün bulunduğu ortama yalnızca su ve temel mineraller verilerek hücredeki metabolik süreçler incelenmiştir. Yapılan analizlerde bu bileşiklerin herhangi bir sindirim enzimiyle parçalanmadan doğrudan hücre içine alındığı, hücresel solunum tepkimelerinde ATP üretiminde doğrudan enerji ham maddesi olarak tüketilmediği ancak ortamdan uzaklaştırıldıklarında hücre içi enzim etkinliklerinin durduğu ve sitoplazma pH dengesinin bozulduğu tespit edilmiştir. Bu deneyden elde edilen verilere dayalı olarak inorganik bileşiklerin canlılar için önemi hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?
- 10.
Bir araştırmacı, özdeş üç saksı bitkisini aynı sıcaklık ve ışık koşullarında tutarak birinci grubu saf suyla, ikinci grubu tüm mineralleri içeren tam besin çözeltisiyle, üçüncü grubu ise yalnızca magnezyumu çıkarılmış besin çözeltisiyle sulamıştır. Bir süre sonra tam besin çözeltisi verilen bitkiler canlı ve yeşil kalarak büyürken, magnezyum bulunmayan ortamdaki bitkilerin yapraklarında sararma gözlenmiş ve gelişimleri duraklamıştır. Bu kontrollü deneyden elde edilen bulgulara dayalı olarak minerallerin canlılar için önemi hakkında aşağıdaki çıkarımlardan hangisi yapılabilir?

