Nicelikler (Uzunluk-Kütle Ölçme) Yeni Nesile Geçiş PDF İndir

Sorular

1. 1.

   Zeynep, sınıftaki üç oyuncağın kütlesini eş plastik küplerle tartmış ve pelüş ayıyı 6 küp, tahta arabayı 4 küp, bez bebeği ise 4 küp olarak kaydetmiştir. Zeynep, eşit kollu terazinin bir kefesine tahta arabayı, diğer kefesine ise bez bebeği koyacaktır. Buna göre terazinin durumuyla ilgili yapılabilecek en doğru tahmin aşağıdakilerden hangisidir?

   • A) Tahta araba daha ağır basar ve kefesi aşağı iner.
   • B) Bez bebek daha ağır basar ve kefesi aşağı iner.
   • C) İki oyuncağın kütlesi eşit olduğu için terazi dengede kalır.
2. 2.

   Bir öğrencinin sınıf panosunun uzunluğunu adımla ölçerken kaydettiği veriler şöyledir: • Tahmin: 13 adım • Ölçüm: 10 adım Buna göre öğrencinin tahmini ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisi doğrudur?

   • A) Tahmini, gerçek ölçümden 3 adım daha azdır.
   • B) Tahmini, gerçek ölçüm ile aynıdır.
   • C) Tahmini, gerçek ölçümden 3 adım daha fazladır.
3. 3.

   Ece, bir suluğun kütlesini eş tahta küplerle ölçmeden önce kütlenin 7 küp olacağını tahmin etmiştir. Eşit kollu terazinin bir kefesine suluğu, diğer kefesine 7 tahta küpü koyduğunda küplerin olduğu kefe aşağıda kalmıştır. Buna göre suluğun gerçek kütlesi kaç tahta küp olabilir?

   • A) 9 tahta küp
   • B) 5 tahta küp
   • C) 7 tahta küp
4. 4.

   Deniz, üç meyvenin kütlesini eş tahta küplerle önce tahmin etmiş, ardından eşit kollu terazide ölçerek verileri kaydetmiştir. Meyvelerin Kütle Tablosu: • Armut: Tahmin 6 küp — Ölçüm 6 küp • Elma: Tahmin 4 küp — Ölçüm 5 küp • Portakal: Tahmin 7 küp — Ölçüm 5 küp Buna göre gerçek kütlesi, tahmin edilen kütlesinden daha ağır çıkan meyve hangisidir?

   • A) Armut
   • B) Elma
   • C) Portakal
5. 5.

   Eş tahta küplerle tartılan bir masal kitabının kütlesi 7 küp, bir defterin kütlesi ise 4 küp gelmiştir. Eşit kollu terazinin bir kefesine masal kitabı, diğer kefesine defter konulduğunda terazi dengede kalmamıştır. Buna göre terazinin dengelenmesi için defterin yanına kaç tahta küp daha konulmalıdır?

   • A) 1
   • B) 2
   • C) 3
6. 6.

   Üç öğrencinin sınıfta yapacağı ölçümler için belirlediği araçlar şunlardır: Elif sırasının boyunu karış ile, Mert kitabının boyunu adım ile, Can ise silgisinin boyunu kulaç ile ölçmek istemektedir. Buna göre, ölçeceği nesnenin uzunluğuna en uygun standart olmayan ölçme aracını hangi öğrenci belirlemiştir?

   • A) Elif
   • B) Mert
   • C) Can
7. 7.

   Elif, masasındaki üç eşyanın boyunu eş ataşlarla önce tahmin etmiş, ardından ölçüm yapmıştır: • Boya fırçası: Tahmin 6 ataş — Ölçüm 4 ataş • Silgi: Tahmin 2 ataş — Ölçüm 2 ataş • Kalem kutusu: Tahmin 5 ataş — Ölçüm 7 ataş Buna göre Elif, hangi eşyanın boyunu gerçek ölçümünden daha uzun tahmin etmiştir?

   • A) Boya fırçası
   • B) Silgi
   • C) Kalem kutusu
8. 8.

   Bir sınıfta eşyaların kütlesi eş tahta bloklarla tartılmış; kalemtıraş 3 blok, masal kitabı 6 blok, boya kutusu ise 9 blok gelmiştir. Öğretmen, masal kitabından daha hafif ama kalemtıraştan daha ağır olan bir oyun hamurunun kütlesini tahmin etmelerini istemiştir. Buna göre oyun hamurunun kütlesi kaç tahta blok olabilir?

   • A) 2 tahta blok
   • B) 5 tahta blok
   • C) 8 tahta blok
9. 9.

   Can, bir elmanın kütlesini eşit kollu terazide eş misketlerle tartmadan önce arkadaşlarından tahminde bulunmalarını istemiştir. Mert 4 misket, Ali 10 misket, Zeynep ise 7 misket tahmininde bulunmuştur. Terazi dengelendiğinde elmanın kütlesi 8 misket olarak ölçüldüğüne göre, gerçek sonuca en yakın tahmini hangi öğrenci yapmıştır?

   • A) Mert
   • B) Ali
   • C) Zeynep
10. 10.

    Bir öğretmen, masanın boyunu sınıftaki farklı araçlarla ölçen öğrencilerin verilerini tahtaya yazmıştır: Kırmızı pipetle 6 birim, sarı ataşla 18 birim ölçülmüştür. Can, aynı masayı mavi bir kurşun kalemle ölçecektir. Kurşun kalemin boyu ataştan daha uzun, pipetten ise daha kısadır. Buna göre Can masayı kaç kurşun kalem boyunda ölçmüş olabilir?

    • A) 4
    • B) 10
    • C) 22