Giriş Gelişme Sonuç Kazanım Test Çöz

Sorular

1. 1.

   Tiyatro eleştirisi türündeki bir yazıyı okuduktan sonra eleştirmenin vardığı yargının nedenlerini metin içinden gösteremeyen bir öğrenci, okuma sürecinde en çok hangi aşamada eksiklik yaşamıştır?

   • A) Metindeki sözcüklerin hece sayılarını hesaplama aşamasında
   • B) İddia ile gerekçe arasındaki ilişkiyi izleme ve anlamı yapılandırma aşamasında
   • C) Metni başkalarına sesli okurken ses tonunu ayarlama aşamasında
   • D) Metnin sayfa düzenini ve yazı tipini inceleme aşamasında
2. 2.

   Bir okurun, heykel sanatının tarihsel gelişimini anlatan uzun bir metni okurken her bölümün sonunda durup "Bu bölüme kadar ne öğrendim?" diye düşünerek kısa özetler çıkarması, okuma sürecine nasıl bir katkı sağlar?

   • A) Anlamanın kesintisiz olarak izlenmesini sağlar ve bilgilerin zihinde kalıcılığını artırır.
   • B) Metnin daha kısa sürede ve hiç düşünmeden bitirilmesine yardımcı olur.
   • C) Yazarın savunduğu düşüncelerin tamamını geçersiz kılmaya yarar.
   • D) Okurun kendi duygu durumunu metindeki olaylardan soyutlamasını engeller.
3. 3.

   Fotoğraf sanatında ışık ve gölge kullanımını açıklayan teknik bir yazıyı okurken okurun, zihninde oluşan soruların yanıtını metinde bulamadığında farklı kaynaklara yönelerek okumasını zenginleştirmesi neyin göstergesidir?

   • A) Okuma hızının yetersiz olduğunun
   • B) Yazarın anlatım biçimini onaylamadığının
   • C) Metindeki tüm bilgilerin yanlış olduğunu düşündüğünün
   • D) Kendi öğrenme gereksinimini fark edip okuma sürecini araştırma ile genişletebilme becerisinin
4. 4.

   Sinema sanatında kullanılan kamera açılarının psikolojik etkilerini anlatan bir yazıyı okuyan bir öğrencinin, metni kavrama düzeyini kendine yönelik sorularla sınamak istemesi durumunda sorması gereken soru hangisidir?

   • A) Yazar bu metni yazarken hangi marka bilgisayarı kullanmıştır?
   • B) Metin toplam kaç sayfadan ve kaç adet noktalama işaretinden oluşmaktadır?
   • C) Yazarın açıkladığı kamera açılarının izleyicide uyandırdığı duyguları örneklerle açıklayabiliyor muyum?
   • D) Bu metindeki sözcüklerin kaç tanesi yabancı kökenlidir?
5. 5.

   Bir sanat tarihi metnini okumayı tamamlayan bir okur, okuma sürecini şu sözlerle değerlendirmiştir: "Metindeki soyut sanat akımlarını okurken kavramlar arası geçişleri takip edemedim çünkü okuma hızım çok yüksekti; bundan sonraki felsefi ve sanatsal metinlerde önemli kavramların altını çizerek daha sindirerek okuyacağım." Bu okurun gerçekleştirdiği zihinsel etkinlik aşağıdakilerden hangisidir?

   • A) Metnin kurgusal tutarsızlıklarını kanıtlama
   • B) Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yaparak yöntemini geleceğe uyarlama
   • C) Okuduğu metnin özetini başkalarıyla paylaşma
   • D) Metnin konusunu tamamen değiştirme
6. 6.

   Klasik Türk musikisi makamlarını anlatan bir metni okurken ana fikre ulaşamadığını gören bir okurun, okuma stratejisini kendine uyarlamak için uygulayacağı ilk işlem ne olmalıdır?

   • A) Metindeki cümlelerin ögelerini ayırmak
   • B) Metnin türünü değiştirerek şiir biçiminde yeniden yazmak
   • C) Metni hiç incelemeden doğrudan sonucuna yönelik tahmin yürütmek
   • D) Paragrafların anahtar sözcüklerini ve vurgulanan temel iletilerini belirlemek
7. 7.

   Müzik kuramları ile ilgili kuramsal bir metni okuyan bir öğrenci, "Bu metni okurken en çok hangi kısımlarda zorlandım ve neden?" sorusunu kendine sormaktadır. Öğrencinin bu soruyu sormasındaki temel amaç aşağıdakilerden hangisidir?

   • A) Kendi okuma ve anlama sürecini değerlendirip eksiklerini tespit etmek
   • B) Yazarın müzik alanındaki yetkinliğini ölçüp puanlamak
   • C) Metindeki yazım hatalarını yayıncıya iletmek
   • D) Okuma süresini kısaltarak daha az metin okumak
8. 8.

   Dijital sanatlar ve sanal müzeler üzerine yazılmış bir denemeyi okurken yazarın görüşlerine katılmadığını fark eden bir okurun sergilemesi gereken eleştirel ve yansıtıcı tutum hangisidir?

   • A) Metni derhâl yarıda bırakıp yazarın tüm görüşlerini geçersiz saymak
   • B) Yazarın görüşlerini kendi düşüncesi gibi koşulsuz benimsemek
   • C) Yazarın gerekçelerini metin içindeki kanıtlarla inceleyip kendi bakış açısını sorgulamak
   • D) Metindeki fikirleri değiştirmek amacıyla metnin sözcüklerini silip yeniden yazmak
9. 9.

   Bir okurun, okuma öncesinde sanat metnine göz gezdirip alt başlıkları inceleyerek hedefini belirlemesi, okuma sürecinin hangi aşamasındaki öz düzenleme becerisine örnektir?

   • A) Okuma sonrası değerlendirme ve eleştiri aşaması
   • B) Okuma öncesi planlama ve zihinsel hazırlık aşaması
   • C) Metni başkalarına aktarma ve sunma aşaması
   • D) Metin üzerinden dil bilgisi çözümlemesi yapma aşaması
10. 10.

    Rönesans dönemi heykellerini konu alan karşılaştırmalı bir metni okuyan bir öğrenci, eserler arasındaki temel farkları kavramakta güçlük çekmektedir. Bu öğrencinin okuma verimini artırmak için yapacağı en uygun öz uyarlama nedir?

    • A) Metindeki tüm sıfatları ve zarfları tespit edip listelemek
    • B) Metni hiç duraksamadan ses tonunu yükselterek baştan sona okumak
    • C) Karşılaştırma yapılan eserlerin özelliklerini yok sayıp sadece tarihleri ezberlemek
    • D) Eserlerin benzer ve farklı yönlerini gösteren bir karşılaştırma şeması veya tablosu çıkarmak
11. 11.

    Çağdaş tiyatro türleri üzerine bir metin okuyan bir öğrencinin, metinde geçen savları önceki bilgileriyle karşılaştırarak eksik kalan noktalarını saptaması hangi bilişsel becerinin göstergesidir?

    • A) Okuma sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme ve anlamı denetleme
    • B) Metnin biçimsel özelliklerini içerikten bağımsız ezberleme
    • C) Yazarın üslubunu kendi yazı tarzına birebir aktarma
    • D) Okuma hızını ölçerek diğer okurlarla yarışma
12. 12.

    Aşağıdaki tutumlardan hangisi, okuma sürecini kendi anlama düzeyine göre uyarlayabilen bir okura ait olamaz?

    • A) Karmaşık fikirlerin yer aldığı paragraflarda okuma temposunu düşürmek
    • B) Metindeki ana düşünceyi destekleyen örneklerin altını çizerek ilerlemek
    • C) Metnin zorluk derecesine bakılmaksızın her metni aynı sabit hızla ve yöntemle okumak
    • D) Bir paragrafı tam anlamadığında geriye dönüp önceki cümlelerle bağ kurmak
13. 13.

    Geleneksel ebru sanatını anlatan yoğun içerikli bir inceleme yazısını okurken dikkatinin dağıldığını ve satırları anlamadan geçtiğini fark eden bir okurun uygulayacağı en etkili yöntem hangisidir?

    • A) Dikkatinin dağıldığı yeri belirleyip okuma amacını hatırlayarak bölümlere ayırarak okumak
    • B) Metnin yalnızca görsellerine bakarak metin okumasını sonlandırmak
    • C) Anlamadığı kısımların doğru olmadığını öne sürerek okumayı bırakmak
    • D) Metni daha gürültülü bir ortamda sesli biçimde okumaya çalışmak
14. 14.

    Bir mimarlık makalesini okuduktan sonra metnin ana fikrini kendi cümleleriyle ifade edemediğini fark eden bir öğrencinin yapması gereken öz yansıtma adımı hangisidir?

    • A) Okuma hızını iki katına çıkararak yeni bir metne geçmek
    • B) Metindeki dil ve anlatım kusurlarını eleştiren bir yazı yazmak
    • C) Konu hakkında hiçbir ön bilgiye sahip olmadığını varsayıp konuyu terk etmek
    • D) Anlama eksikliğini belirleyip önemli bölümleri not alarak yeniden okumak
15. 15.

    Sanat tarihiyle ilgili bilgilendirici bir metni okurken bazı terimlerin anlamını kavramakta zorlanan bir okurun, okuma sürecini uyarlamak için başvuracağı en uygun strateji aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) Anlaşılmayan sözcükleri atlayarak metni olabildiğince hızlı şekilde tamamlamak
    • B) Okuma hızını yavaşlatıp bağlamdan anlam çıkarma ve sözlükten yararlanma yoluna gitmek
    • C) Metindeki düşüncelerin tamamını kendi kişisel görüşleriyle değiştirmek
    • D) Metnin yalnızca başlık ve sonuç cümlelerini okuyup okumayı sonlandırmak

Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.