Söz Sanatları-Söyleşi, Günlük, Otobiyografi ve Biyografi Kazanım Test Çöz

Sorular

1. 1.

   Okuduğu bir hikâyeyi kendi cümleleriyle özetleyebilen ve hikâyedeki çatışmayı belirleyebilen bir okur için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir?

   • A) Metni yalnızca mekanik olarak seslendirmiştir.
   • B) Metnin derin yapısını anlamış ve zihninde başarıyla yapılandırmıştır.
   • C) Metindeki karakterlerin isimlerini unutmuştur.
   • D) Okuma sürecinde hiçbir zihinsel çaba göstermemiştir.
2. 2.

   Bir öğrenci, okuduğu metinde geçen düşünceyi geliştirme yollarını (tanımlama, karşılaştırma, tanık gösterme) belirleyebildiğini ve bu yolların metnin iletisine katkısını kavradığını ifade etmiştir. Bu durum öğrencinin hangi alanda farkındalık kazandığını gösterir?

   • A) Metnin anlamsal ve yapısal kurgusunu çözümleme yetkinliğinde
   • B) Metnin basıldığı kâğıdın türünü belirlemede
   • C) Yazarın fiziksel özelliklerini tahmin etmede
   • D) Okuma süresini her gün aynı dakikada tutmada
3. 3.

   Eleştirel bir makaleyi okurken metindeki kanıtların yeterliliğini sorgulayan bir okur, hangi bilişsel beceriyi işletmektedir?

   • A) Düşünceleri sorgulamadan olduğu gibi kabul etme
   • B) Yalnızca kurgusal ögelere odaklanma
   • C) Sesli okuma hızını en üst düzeye çıkarma
   • D) Bilgileri eleştirel bir süzgeçten geçirerek derin anlam kurma
4. 4.

   Bir metni okumaya başlamadan önce okuma amacını (bilgi edinme, eğlenme, araştırma yapma vb.) belirleyen bir okurun bu tutumu okuma sürecine nasıl bir katkı sağlar?

   • A) Metindeki tüm cümleleri aynı dikkat düzeyiyle okumasına yol açar.
   • B) Metnin sayfa düzenini tamamen değiştirmesine yardımcı olur.
   • C) Uygun okuma yöntemini seçmesine ve süreci amacına göre yönlendirmesine zemin hazırlar.
   • D) Okuma sırasında sözlük kullanma ihtiyacını tamamen ortadan kaldırır.
5. 5.

   Okuma sürecinde 'öz yansıtma' basamağının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

   • A) Okurun sadece ne kadar hızlı okuduğunu başkalarıyla yarıştırmak
   • B) Okurun kendi okuma ve anlama sürecini fark edip gerektiğinde bu süreci iyileştirmesini sağlamak
   • C) Kitapta geçen tüm kelimeleri alfabetik sıraya dizmek
   • D) Metnin yalnızca ilk ve son cümlelerini ezberlemek
6. 6.

   Bir okur, bilgilendirici bir metni okurken karşılaştığı 'sebep-sonuç' ilişkilerini kavramakta zorlandığını fark edip metnin kenarına küçük kavram şemaları çizmiştir. Bu okurun sergilediği davranış aşağıdakilerden hangisine örnektir?

   • A) Anlama güçlüğünü telafi etmek için destekleyici strateji geliştirme
   • B) Metindeki düşünceleri değiştirmeye çalışma
   • C) Okuma amacını belirsizleştirme
   • D) Metnin türünü değiştirmeye çalışma
7. 7.

   Aşağıdakilerden hangisi, okuma sürecinde kendini uyarlayabilen yetkin bir okurun özelliği değildir?

   • A) Anlamını bilmediği kavramlar için sözlük veya bağlam desteğine başvurur.
   • B) Metnin güçlük düzeyine göre okuma hızını artırır veya azaltır.
   • C) Okuma amacına uygun düşmeyen bölümleri hızlıca tarayabilir.
   • D) Karşılaştığı her metni aynı yöntem ve aynı tempoyla baştan sona okur.
8. 8.

   Bir okurun 'Bu metinde yazarın düşüncelerine katılıp katılmadığımı gerekçeleriyle ortaya koyabildim mi?' sorusunu kendine sorması, hangi okuma becerisine yöneliktir?

   • A) Metnin basım kalitesini sorgulamaya
   • B) Okuduğu metne yönelik eleştirel değerlendirme ve öz sorgulama yapmaya
   • C) Metni başkalarından daha hızlı bitirdiğini kanıtlamaya
   • D) Metindeki sözcük sayısını hesaplamaya
9. 9.

   Okuma öncesinde metnin başlığına, görsellerine ve alt başlıklarına göz atarak metnin konusu hakkında tahmin yürüten bir okur, okuma sürecinin hangi aşamasını gerçekleştirmektedir?

   • A) Metin sonrası değerlendirme yapma
   • B) Okuma sürecini sonlandırma
   • C) Ön bilgileri harekete geçirerek okuma sürecine hazırlanma
   • D) Metindeki yazım yanlışlarını tespit etme
10. 10.

    Şiir okurken ahenk unsurlarını ve duygu geçişlerini hissetmek isteyen bir okurun okuma yöntemini düzyazı okuma hızından farklılaştırarak duraklara ve vurgulara dikkat etmesi hangi sürecin sonucudur?

    • A) Okuma stratejisini metin türünün özelliklerine göre uyarlama
    • B) Metnin yazarını ve yazıldığı dönemi araştırmaktan kaçınma
    • C) Okuma ortamındaki görsel ögeleri ezberleme
    • D) Yalnızca sözcüklerin ilk anlamlarına odaklanma
11. 11.

    Metin okuma sürecinde 'öz yansıtma' yapabilen bir birey için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

    • A) Okuma hızını metnin türüne ve zorluğuna göre ayarlar.
    • B) Metnin içeriğiyle kendi ön bilgileri arasında bağ kurar.
    • C) Anlamadığı bölümlere rağmen okuma yöntemini hiçbir zaman değiştirmez.
    • D) Metindeki ana düşünceye ulaşıp ulaşamadığını sürecin sonunda kontrol eder.
12. 12.

    Okuma sürecinde dikkatinin dağıldığını ve okuduğu son iki sayfayı zihninde canlandıramadığını fark eden bir okurun aşağıdakilerden hangisini yapması beklenir?

    • A) Okuma hedefini tamamen sonlandırması
    • B) Kısa bir mola verip dikkatinin koptuğu bölüme dönerek odaklanarak okuması
    • C) Anlamadığı yerleri atlayıp metnin son sayfasına geçmesi
    • D) Aynı hızla okumaya devam edip sayfaları çevirmesi
13. 13.

    Aşağıdaki sorulardan hangisi, bir okurun okuma sonrasında kendi anlama düzeyini değerlendirmesine yönelik bir öz yansıtma sorusudur?

    • A) Bu kitabın kapak tasarımında hangi renkler kullanılmıştır?
    • B) Yazar bu eseri kaç günde tamamlamıştır?
    • C) Kitap toplam kaç sayfadan oluşmaktadır?
    • D) Metinde yazarın iletmek istediği temel düşünceyi kendi cümlelerimle açıklayabiliyor muyum?
14. 14.

    Bilgilendirici bir metni okurken ana düşünceyi kavramakta güçlük çeken bir okurun uygulaması gereken en etkili öz düzenleme davranışı aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) Anlamakta zorlandığı paragrafları daha dikkatli biçimde yeniden okumak ve önemli yerlerin altını çizmek
    • B) Metnin kalan kısmını okumaktan tamamen vazgeçerek farklı bir etkinliğe geçmek
    • C) Okuma hızını iki katına çıkararak metni bir an önce bitirmeye çalışmak
    • D) Sadece metindeki görsellere bakıp metin içeriğini tahmin etmekle yetinmek
15. 15.

    Bir metni okurken anlamını bilmediği sözcüklerle karşılaşan bir okurun, okuma hızını ve yöntemini amaca göre yeniden düzenlemesi hangi okuma becerisiyle doğrudan ilişkilidir?

    • A) Metni ezberleme ve ses tonunu yükseltme
    • B) Okuma sürecini izleme ve kendini uyarlama
    • C) Okuma hızını hiç değiştirmeden metni tamamlama
    • D) Metindeki noktalama işaretlerini görmezden gelme

Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.