Haber Kipleri, Dilek Kipleri ve Kişi Ekleri Kazanım Test Çöz

MEB · 7. Sınıf · Türkçe · OKUMA KÜLTÜRÜ

7. Sınıf Türkçe dersi "Haber Kipleri, Dilek Kipleri ve Kişi Ekleri" konusu için MEB müfredatına uygun 10 soruluk kazanım testi. Kazanımı doğrudan ölçen klasik sorular. Testi çözdükten sonra doğru cevapları, çözümleri ve kazanım analizini görebilirsin.

Görünüm:

Soruların ön izlemede ve testte nasıl görüneceğini seç.

Soruları aşağıda inceleyebilir, yanıtlamak ve sonuçlarını görmek için testi başlatabilirsin.

Sorular

  1. 1.

    Aşağıdaki durumların hangisinde okur, okuma sürecinde yanlış bir çıkarım yaptığını fark edip sürecini en doğru biçimde yeniden yapılandırmıştır?

    • A) Yanlış çıkarımını metnin hatası kabul ederek metni okumayı tamamen bırakmıştır.
    • B) İlk çıkarımını korumak için metindeki aksi kanıtları görmezden gelmiştir.
    • C) Çıkarımının doğruluğunu araştırmadan yalnızca metnin yazarına eleştiri yöneltmiştir.
    • D) Metnin devamındaki kanıtlarla ilk tahminini karşılaştırıp gerekçelerini güncelleyerek yeniden anlamlandırmıştır.
  2. 2.

    Bir okurun iki farklı metin türünü okurken tuttuğu kontrol listesi şöyledir: • Bilgilendirici Metin: Kavram haritası çıkararak ve anahtar verileri not alarak okudum. • Öyküleyici Metin: Olay örgüsü ve karakter kararlarını zihnimde canlandırarak okudum. Bu kontrol listesi okurun hangi beceriyi başarıyla yönettiğini gösterir?

    • A) Metin türünün özelliklerine göre anlama stratejilerini çeşitlendirmeyi
    • B) Her tür metni aynı sabit hızda ve yöntemle okumayı
    • C) Yalnızca kurgusal metinlerde not alma tekniğini kullanmayı
    • D) Metinlerdeki dil bilgisi kurallarını değiştirmeyi
  3. 3.

    Aşağıdaki davranışlardan hangisi, bir okurun okuma sürecinde metinle etkileşim kurarak kendini uyarlayabildiğinin kesin bir göstergesidir?

    • A) Sayfa numaralarını ve yazı tiplerini metin boyunca ezberlemek
    • B) Metindeki her cümlenin kaç sözcükten oluştuğunu saymak
    • C) Karşılaştığı çelişkili veya karmaşık bilgileri netleştirmek için önceki bilgilerini gözden geçirmek
    • D) Metnin tamamını hiçbir duraksama yapmadan aynı hız ve ses seviyesiyle okumak
  4. 4.

    Okuma esnasında bir paragraftan diğerine geçerken iki düşünce arasındaki mantıksal bağı kuramadığını fark eden bir okurun, bu kopukluğu gidermek için sergileyeceği en uygun tutum hangisidir?

    • A) Bir sonraki bölüme geçip metni en kısa sürede tamamlamak
    • B) Önceki paragrafa dönerek geçiş ve bağlantı ifadelerini yeniden incelemek
    • C) Metinde geçen tüm noktalama işaretlerini kaldırmak
    • D) Metni okumayı bırakıp tamamen farklı bir türe geçmek
  5. 5.

    Aşağıdakilerden hangisi okuma sonrasında gerçekleştirilen ve okurun kendi anlama sürecini değerlendirmesini sağlayan bir öz yansıtma sorusudur?

    • A) Metnin kapağındaki görsel bana ne hissettiriyor?
    • B) Bu metni okumaya başlamadan önce hangi bilgilere sahibim?
    • C) Başlığa bakarak metinde neler anlatılacağını tahmin edebilir miyim?
    • D) Okuma öncesinde belirlediğim amaçlara bu metinle ne derece ulaştım?
  6. 6.

    Bilgilendirici bir metin okurken metnin ana fikrine ulaşmakta güçlük çeken bir okurun, okuma sürecini uyarlamak adına uygulayabileceği en etkili yöntem hangisidir?

    • A) Her paragrafın anahtar kelimelerini ve temel iletisini kenara not etmek
    • B) Metnin son cümlesini ezberleyip okumayı tamamlamak
    • C) Okuma hızını iki katına çıkararak metni bitirmek
    • D) Metindeki sayısal verilerin tamamını metinden silmek
  7. 7.

    Okuma sürecini izleyen bir öğrencinin tuttuğu öz değerlendirme tablosu aşağıda verilmiştir: • 1. Aşama: Metni okurken zihnimin başka konulara kaydığını fark ettim. • 2. Aşama: Anlamadığım son iki paragrafı belirledim. • 3. Aşama: Belirlediğim paragrafları önemli yerlerin altını çizerek yeniden okudum. Bu tablodaki adımlar okuma sürecinde sırasıyla hangi becerileri yansıtmaktadır?

    • A) Özet çıkarma - Söz varlığını zenginleştirme - Hızlı okuma
    • B) Metni eleştirme - Tür tespiti yapma - Sesli okuma
    • C) Durumu fark etme - Sorunlu alanı belirleme - Süreci uyarlama
    • D) Ön bilgi oluşturma - Tahminde bulunma - Başlık belirleme
  8. 8.

    Bir araştırmaya yönelik bilgi toplamak amacıyla okuma yapan bir öğrencinin, ayrıntılı betimleme içeren kısımları hızlıca tarayıp doğrudan anahtar kavram ve verilere odaklanması, aşağıdaki öz yansıtma süreçlerinden hangisine örnektir?

    • A) Okuma stratejisini belirlediği amaca göre yönlendirme
    • B) Metindeki anlatım bozukluklarını tespit etme
    • C) Okunan metnin türünü ve kafiye örgüsünü inceleme
    • D) Okuma sürecini tamamen sonlandırıp dinleme tekniğine geçme
  9. 9.

    Okuma sırasında metindeki bazı anahtar sözcüklerin anlamının kavranamadığı ve bu durumun cümlenin anlamını bozduğu fark edildiğinde, okurun yapması gereken en uygun öz düzenleme davranışı aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) Bilinmeyen sözcükleri atlayarak okumayı aynı hızda bitirmek
    • B) Metnin yalnızca başlık ve sonuç bölümünü okuyup bırakmak
    • C) Metindeki tüm cümleleri sesli bir şekilde baştan sona tekrarlamak
    • D) Bağlamdan hareketle anlam tahmini yapmak veya sözlüğe başvurmak
  10. 10.

    Bir okurun, okuduğu metnin zorluk derecesini ve kendi anlama düzeyini takip ederek okuma hızını kendiliğinden yavaşlatması veya hızlandırması hangi okuma becerisiyle doğrudan ilgilidir?

    • A) Metindeki yazım yanlışlarını düzeltme
    • B) Okuma sürecini izleme ve kendini uyarlama
    • C) Metni ses tonunu değiştirmeden okuma
    • D) Metindeki kahramanların özelliklerini ezberleme

Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.