Toplama ve Çıkarma Yeni Nesile Geçiş Test Çöz

Sorular

1. 1.

   Sınıfta oynanan kutu oyununda torbadaki 25 puldan bir kısmı alınınca geriye 16 pul kalıyor. Can, torbadan alınan pul sayısını bulmak için 25'ten 16'yı çıkarıyor. Zeynep ise 16 pulun üzerine kaç pul eklerse 25 pul edeceğini düşünerek sonuca ulaşıyor. Buna göre Zeynep'in çözümü, toplama ve çıkarma arasındaki hangi ilişkiyi açıklar?

   • A) Bir toplama işleminde toplananların yeri değişse de sonucun aynı kalacağını
   • B) Bir çıkarma işleminde çıkan sayı ile farkın her zaman birbirine eşit çıkacağını
   • C) Bir çıkarma işleminde çıkan sayıyı bulmak için toplama işleminden yararlanılabileceğini
2. 2.

   Sınıfta oynanan Sayı Dönüştürücü oyununda Burak, makineye giren her sayıya 12 ekleyen bir kural belirlemiştir. Oyundaki görevi kuralı tersine çevirmek olan Ayşe, makineden çıkan sayıyı yeniden ilk giren sayıya dönüştürmek istemektedir. Buna göre Ayşe, toplama ve çıkarma arasındaki ilişkiyi kullanarak hangi kuralı uygulamalıdır?

   • A) Makineden çıkan sayıdan 12 çıkarmalıdır; çünkü çıkarma işlemi toplamanın tersidir.
   • B) Makineden çıkan sayıya 12 eklemelidir; çünkü ekleme işlemi sayıyı baştaki durumuna döndürür.
   • C) Makineden çıkan sayıdan 2 çıkarmalıdır; çünkü sayının sadece birler basamağı azaltılmalıdır.
3. 3.

   Kayıp Sayı Avı oyununda Selim'in elindeki kartta "Torbamdaki bilyelerden 8 tanesini arkadaşıma verince torbamda 14 bilye kaldı." ifadesi yazmaktadır. Selim, çıkarma işleminin tersi olan toplama işleminden yararlanarak torbasındaki bilyelerin ilk sayısını bulmak istemektedir. Buna göre Selim'in aradığı sonuca ulaşmak için yapması gereken işlem hangisidir?

   • A) 14 + 8 = 22
   • B) 14 - 8 = 6
   • C) 14 + 14 = 28
4. 4.

   Sınıfta oynanan "Kavram Dedektifi" oyununda öğrenciler, çıkarma işleminin terimleri ile toplama işlemi arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Oyunun kuralına göre panodaki kartlardan, çıkarma ile toplama arasındaki ilişkiyi doğru açıklayan kart seçilecektir. Buna göre oyunda seçilmesi gereken doğru kart aşağıdakilerden hangisidir?

   • A) Çıkarma işleminde eksilen sayıyı bulmak için farktan çıkan sayı çıkarılır.
   • B) Çıkarma işleminde eksilen sayıyı bulmak için çıkan sayı ile fark toplanır.
   • C) Çıkarma işleminde çıkan sayıyı bulmak için eksilen sayı ile fark toplanır.
5. 5.

   Sınıfta oynanan Sayı Terazisi oyununda, terazinin sağ kefesinde 45 yazılı kart bulunmaktadır. Sol kefesinde ise 18 yazılı kart ile değeri bilinmeyen gizli bir pul yer almaktadır. İki kefe dengede olduğuna göre, gizli pulun değerini bulmak isteyen bir öğrenci toplama ve çıkarma ilişkisinden yararlanarak hangi yorumu yapmalıdır?

   • A) Toplam olan 45 sayısından toplanan 18 sayısı çıkarılırsa gizli pulun değeri bulunur.
   • B) Toplam olan 45 sayısı ile toplanan 18 sayısı toplanırsa gizli pulun değeri bulunur.
   • C) Gizli pulun değerini bulmak için 18 sayısından 10 sayısı çıkarılmalıdır.
6. 6.

   Sınıftaki dijital eşleştirme oyununda ekranda 12, 17 ve 29 sayı kartları yer almaktadır. Oyun kuralına göre bu üç sayı kullanılarak bir toplama işlemi ve bu işlemin tersi olan çıkarma işlemi eşleştirilmelidir. Buna göre oyunda kurala uygun olarak eşleştirilen işlem çifti hangisidir?

   • A) 12 + 17 = 29 ve 29 + 12 = 41
   • B) 12 + 17 = 29 ve 29 - 17 = 12
   • C) 29 - 12 = 17 ve 17 - 12 = 5
7. 7.

   Sınıftaki etkileşimli tahta oyununda ekranda 18 + 7 = 25 işlemi yer almaktadır. Oyunun kuralına göre bu işlemdeki sayılar kullanılarak bir çıkarma işlemi yazılmalı ve toplananlardan 7 sayısına ulaşılmalıdır. Buna göre oyundaki kuralı sağlamak için yapılması gereken işlem hangisidir?

   • A) 25 - 7 = 18
   • B) 25 + 7 = 32
   • C) 25 - 18 = 7
8. 8.

   Sınıfta oynanan Ters İşlem Dedektifi oyununda Elif aklından bir sayı tutar. Elif bu sayıya 14 eklediğinde 38 sayısına ulaşıyor; hemen ardından bulduğu 38 sayısından 14 çıkardığında tekrar aklından tuttuğu ilk sayıya dönüyor. Buna göre Elif'in oyundaki adımları, toplama ve çıkarma işlemleri arasındaki hangi ilişkiyi açıklar?

   • A) Bir sayıdan sıfır sayısı çıkarıldığında sayının kendi değeri hiç değişmez.
   • B) Bir sayıya eklenen miktar geri çıkarıldığında sayının ilk değerine ulaşılır.
   • C) Bir toplama işleminde toplananların yeri değiştirildiğinde toplam aynı kalır.
9. 9.

   Sınıftaki matematik oyununda Mert, kartındaki 24 - 7 = 17 çıkarma işlemini gösteriyor. Oyun kuralına göre Mert'in bu işlemin doğruluğunu, çıkarma işleminin tersi olan toplama işlemiyle kanıtlaması gerekiyor. Buna göre Mert'in yapması gereken işlem hangisidir?

   • A) 24 + 7 = 31
   • B) 17 + 7 = 24
   • C) 24 - 17 = 7
10. 10.

    Efe, akıl oyunları etkinliğinde elindeki gizli sayıya 15 eklediğinde toplam 23 sayısını buluyor. Efe, toplama işleminin tersini uygulayarak oyuna başladığı gizli sayıyı bulmak istiyor. Buna göre Efe'nin yapması gereken işlem hangisidir?

    • A) 23 + 15
    • B) 23 + 8
    • C) 23 - 15
11. 11.

    Defne, tohumların su çekme miktarını incelediği güvenli bir fen deneyinde kaba 85 mililitre su koydu. Tohumlar bir miktar su çektikten sonra kapta 50 mililitre su kaldığını ölçtü. Defne, tohumların çektiği su miktarını zihinden çıkarma işlemi yaparak buldu ve sonucunu toplama işlemiyle kontrol etti. Buna göre Defne'nin zihinden bulduğu sonuç ve yaptığı kontrol işlemi hakkında hangisi doğrudur?

    • A) Tohumlar 35 mililitre su çekmiştir; çıkan ile fark toplandığında (35 + 50 = 85) eksilene ulaşılır.
    • B) Tohumlar 35 mililitre su çekmiştir; eksilen ile fark toplandığında (85 + 50 = 135) çıkana ulaşılır.
    • C) Tohumlar 25 mililitre su çekmiştir; çıkan ile fark toplandığında (25 + 50 = 75) eksilene ulaşılır.
12. 12.

    Deniz, suyun buharlaşmasını gözlemlediği deneyde kaba 65 mililitre su koydu. Kaptan 20 mililitre su buharlaştığında kapta kalan su miktarını zihinden çıkarma işlemi yaparak 45 mililitre buldu. Kaptan 20 mililitre yerine 23 mililitre su buharlaşsaydı kapta kalan su miktarı ilk sonuca göre nasıl değişirdi?

    • A) Çıkan miktar 3 mililitre arttığı için kapta kalan su 3 mililitre azalarak 42 mililitre olurdu.
    • B) Çıkan miktar 3 mililitre arttığı için kapta kalan su 3 mililitre çoğalarak 48 mililitre olurdu.
    • C) Başlangıçtaki su miktarı aynı kaldığı için kapta kalan su miktarı değişmeyip 45 mililitre olurdu.
13. 13.

    Duru, güvenli bir fen deneyinde tohumları sulamak için kabındaki sudan 34 mililitre kullandı. Deney sonunda su kabında 25 mililitre su kaldığını ölçtü. Duru, başlangıçtaki su miktarını zihinden işlem yaparak bulmak istiyor. Buna göre Duru'nun yapması gereken işlem ve çıkarma işleminin ögeleri arasındaki ilişki hakkında hangisi doğrudur?

    • A) 34'ten 25'i zihinden çıkarıp 9 mililitre bulmalıdır; çünkü eksilen sayıyı bulmak için çıkan sayıdan fark çıkarılır.
    • B) 34 ile 25'i zihinden toplayıp 59 mililitre bulmalıdır; çünkü eksilen sayıyı bulmak için çıkan sayı ile fark toplanır.
    • C) 34 ile 25'in onluklarını zihinden toplayıp 50 mililitre bulmalıdır; çünkü eksilen sayıyı bulmak için sadece onluklar toplanır.
14. 14.

    Kerem, güvenli bir fen deneyinde boş bir kaba bir miktar mavi kum koyduktan sonra kaba 26 gram sarı kum ekledi. Tartım sonucunda kaptaki toplam kum miktarını 60 gram olarak ölçtü. Kerem, başlangıçta kaba koyduğu mavi kum miktarını zihinden işlem yaparak bulmak istiyor. Buna göre Kerem'in yapacağı işlem ve bulacağı sonuçla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

    • A) Verilmeyen toplananı bulmak için toplamdan eklenen miktarı zihinden çıkarmalı ve sonucu 34 gram bulmalıdır.
    • B) Başlangıçtaki miktarı bulmak için toplam miktar ile eklenen miktarı zihinden toplamalı ve sonucu 86 gram bulmalıdır.
    • C) Eksilen miktarı bulmak için toplam miktardan 20 çıkarıp 6 eklemeli ve sonucu 46 gram bulmalıdır.
15. 15.

    Efe, güvenli bir fen deneyinde başlangıçta kapta bulunan 70 gram kumun bir kısmını kullandı. Deney sonunda kapta kalan kum miktarını 38 gram olarak ölçtü. Efe, kullanılan kum miktarını tahmin etmek için 38 sayısını en yakın onluğa yuvarlayıp 70'ten zihinden çıkardı, ardından aynı işlemi gerçek sayılarla yaparak sonucu buldu. Buna göre Efe'nin yaptığı işlem ve bulduğu sonuçlar hakkında hangisi doğrudur?

    • A) Kullanılan kumu bulmak için eksilen ile farkı toplamış, tahminî sonucu gerçek sonuçtan 2 fazla bulmuştur.
    • B) Kullanılan kumu bulmak için eksilenden farkı çıkarmış, tahminî sonucu gerçek sonuçtan 2 eksik bulmuştur.
    • C) Eksilen kumu bulmak için çıkan ile farkı çıkarmış, tahminî sonucu gerçek sonuç ile eşit bulmuştur.
16. 16.

    Mert, güvenli bir fen deneyinde bitki toprağı hazırlamak için kaba önce 24 ölçek ince kum, ardından 35 ölçek kalın kum ekledi. Elif ise aynı deneyi yaparken kaba önce 35 ölçek kalın kum, sonra 24 ölçek ince kum koydu. Her iki öğrenci de kaba koydukları toplam kum miktarını zihinden toplama yaparak hesapladı. Buna göre Mert ve Elif'in yaptıkları işlemler ile buldukları sonuçlar hakkında hangisi doğrudur?

    • A) Mert'in bulduğu toplam daha fazladır çünkü işleme daha küçük olan toplanan ile başlamıştır.
    • B) Elif'in bulduğu toplam daha fazladır çünkü toplanan sayıların yeri değiştiğinde sonuç büyür.
    • C) İki öğrencinin bulduğu toplam birbirine eşittir çünkü toplama işleminde toplananların yeri değişse de toplam değişmez.
17. 17.

    Zeynep, rüzgârın etkisini gözlemlediği güvenli bir fen deneyinde pervane düzeneğine önce 36 adet renkli şerit taktı. Deneyin ikinci aşamasında toplam şerit sayısının 70 olması gerektiğini belirledi. Zeynep, eklenmesi gereken şerit sayısını zihinden çıkarma işlemi yaparak 34 buldu; sayıları en yakın onluğa yuvarlayarak yaptığı tahminde ise sonucu 30 olarak belirledi. Buna göre Zeynep'in bulduğu tahminî sonuç ile zihinden yaptığı işlem sonucu arasındaki ilişki hakkında hangisi doğrudur?

    • A) Tahminî sonuç, zihinden bulunan gerçek işlem sonucundan 4 azdır.
    • B) Tahminî sonuç, zihinden bulunan gerçek işlem sonucundan 4 fazladır.
    • C) Tahminî sonuç ile zihinden bulunan gerçek işlem sonucu birbirine eşittir.
18. 18.

    Ali, mıknatısın çekim gücünü gözlemlediği bir fen deneyinde masadaki ataşları topluyor. Mıknatıs birinci denemede 27 ataş, ikinci denemede ise 43 ataş çekiyor. Ali toplam ataş sayısını zihinden toplayarak 70 bulurken arkadaşı sayıları en yakın onluğa yuvarlayarak tahminî sonucu 70 olarak belirliyor. Buna göre bulunan sonuçların birbiriyle ilişkisi hakkında yapılan aşağıdaki açıklamalardan hangisi doğrudur?

    • A) İki basamaklı sayılarla yapılan her işlemde tahminî sonuç ile gerçek sonuç her zaman birbirine eşit çıkar.
    • B) Tahminî sonuç gerçek sonuçtan küçüktür çünkü onluğa yuvarlama yapılırken birler basamağındaki sayılar silinir.
    • C) Gerçek sonuç ile tahminî sonuç birbirine eşittir çünkü sayılardan biri en yakın onluğa yuvarlanırken 3 artmış, diğeri ise 3 azalmıştır.
19. 19.

    Umut, fen gözleminde bitkinin tükettiği su miktarını belirlemek için deney kabına 54 birim su koydu. Süre sonunda kapta 28 birim su kaldığını ölçtü. Umut, tüketilen su miktarını zihinden hesaplamak için 54 sayısından 30'u çıkardı ve ulaştığı 24 sonucuna 2 ekledi. Buna göre Umut'un uyguladığı zihinden işlem stratejisi ve ulaştığı sonuç hangisinde doğru açıklanmıştır?

    • A) Çıkan sayıyı eksilterek zihinden işlem yapmış ve bitkinin 24 birim su tükettiğini bulmuştur.
    • B) Eksilen sayıyı onluğa yuvarlayarak işlem yapmış ve bitkinin 28 birim su tükettiğini bulmuştur.
    • C) Çıkan sayıyı kolay işlem yapılan onluğa tamamlayıp fazla çıkardığı 2 birimi sonuca ekleyerek 26 birim bulmuştur.
20. 20.

    Selin, fen deneyinde pamukların ıslanması için birinci kaba 38 damla, ikinci kaba 23 damla su ekledi. Toplam damla sayısını sayıları en yakın onluğa yuvarlayarak tahmin etti, ardından zihinden toplama işlemi yaparak gerçek sonucu buldu. Buna göre Selin'in tahminî sonucu ile zihinden bulduğu gerçek sonuç arasındaki ilişki hakkında hangisi doğrudur?

    • A) Tahminî sonuç, zihinden bulunan gerçek sonuçtan 1 fazladır.
    • B) Tahminî sonuç, zihinden bulunan gerçek sonuçtan 1 eksiktir.
    • C) Tahminî sonuç ile zihinden bulunan gerçek sonuç birbirine eşittir.

Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.