Canlılık ve Tepki Yeni Nesile Geçiş Test Çöz
11. Sınıf Biyoloji dersi "Canlılık ve Tepki" konusu için MEB müfredatına uygun 6 soruluk yeni nesile geçiş testi. Yeni nesil sorulara hazırlayan geçiş soruları. Testi çözdükten sonra doğru cevapları, çözümleri ve kazanım analizini görebilirsin.
Soruları aşağıda inceleyebilir, yanıtlamak ve sonuçlarını görmek için testi başlatabilirsin.
Sorular
Biyoloji dersinde alerji konusunu araştıran Arda, bilimsel bir dergide şu bilgilere ulaşır: 'Alerjen bir madde vücuda ilk kez girdiğinde, bağışıklık sistemi bu maddeyi yabancı olarak tanır ve B lenfositleri tarafından özgül IgE antikorları üretilir. Bu antikorlar kan dolaşımıyla ilerleyerek bağ dokuda bulunan mast hücrelerinin yüzeyindeki reseptörlere tutunur. Bu ilk aşamada kişi genellikle hiçbir klinik belirti göstermez. Ancak aynı alerjen vücuda ikinci kez girdiğinde, doğrudan mast hücreleri üzerindeki bu antikorlara bağlanır. Bu bağlanma, mast hücresinin içindeki keseciklerden yoğun miktarda histamin salgılanmasını tetikler. Histamin ise kılcal damarların geçirgenliğini artırarak dokularda sıvı birikimine, kızarıklığa ve mukus artışına neden olur.' Arda, bu bilgilerden yola çıkarak şu çıkarımı yapar: 'Alerjik bir bireyin, duyarlı olduğu polenlere ikinci kez maruz kaldığında aniden hapşırmaya başlaması ve gözlerinin sulanması; bağışıklık sisteminin poleni önceden tanıyıp mast hücrelerini hızlı yanıt verebilecek şekilde önceden programlamış olmasından kaynaklanır.'
Bahar aylarında polenlere karşı hassasiyeti olan Emre, ilk kez karşılaştığı bir bitki türünün bulunduğu bahçeye girdiğinde o gün herhangi bir rahatsızlık hissetmemiştir. Ancak iki hafta sonra aynı bahçeye tekrar gittiğinde, bahçeye girer girmez hapşırma, göz sulanması ve burun akıntısı gibi şiddetli semptomlar göstermeye başlamıştır. Emre'nin bu iki ziyareti arasındaki farkı biyokimyasal olarak araştıran bir öğrenci, alerjik tepkilerin oluşum mekanizmasını incelediğinde hangi çıkarıma ulaşabilir?
Bir biyoloji laboratuvarında, aynı patojen mikroorganizmaya maruz kalan iki bireyin bağışıklık tepkileri incelenmektedir. 1. Birey bu patojene karşı daha önce aşılanmış, 2. Birey ise patojenle ilk kez karşılaşmıştır. Yapılan ölçümlerde; 1. Bireyde spesifik antikorların hızla üretildiği, 2. Bireyde ise önce fagositoz yapan hücrelerin ve interferonların (virüslere karşı üretilen proteinler) devreye girdiği, antikor üretiminin ise günler sonra başladığı gözlemlenmiştir. Bu senaryoya dayanarak; '2. Bireyde ilk etapta görülen fagositoz ve interferon salgılanması süreci, bağışıklık sisteminin "tanıma, aktivasyon ve tepki" aşamalarını içeren özgül (adaptif) bağışıklık sınıfına dahil edilir.' ifadesi doğru mudur?
Bir biyoloji laboratuvarında, aynı türe ait 'P' virüsüne farklı zamanlarda maruz kalan üç öğrencinin (Ali, Ayşe ve Can) bağışıklık sistemlerinin verdiği tepkiler incelenmiştir. Ali: Virüs, burun boşluğundaki mukus ve siller tarafından yakalanarak vücut dokularına ulaşması engellenmiştir. Ayşe: Virüs vücuda girdikten sonra fagositoz yapan hücreler ve yangısal tepki (enflamasyon) ile karşılaşmış; Ayşe'de yüksek ateş ve halsizlik görülmüştür. Can: Daha önce bu virüse karşı aşılanmış olan Can'ın vücudunda, virüsle karşılaşır karşılaşmaz bellek hücreleri devreye girmiş ve hızla yüksek miktarda antikor üretilerek virüs etkisiz hale getirilmiştir. Bu üç öğrencinin bağışıklık tepkileri dikkate alındığında, bağışıklık sisteminin sınıflandırılması ve işleyişi ile ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisi doğrudur?
Bir biyoloji laboratuvarında üç farklı gözlem yapılıyor: Gözlem: Küstüm otu (Mimosa pudica) bitkisine dokunulduğunda, turgor basıncındaki değişim ve kimyasal sinyallerle yapraklarını hızla kapatıyor. Gözlem: Karanlıkta kalan bir insanın gözüne ışık tutulduğunda, sinirsel iletimle göz bebekleri hızla küçülüyor. Gözlem: Bir amip, bulunduğu ortama besin eklendiğinde kimyasal uyaranı algılayarak yalancı ayaklarıyla besine doğru hareket ediyor. Bu üç farklı canlıda gerçekleşen olaylar, 'uyaranın türü ve organizmanın karmaşıklığı ne olursa olsun; uyarının algılanması, içsel bir mesajcıyla işlenmesi ve hedef birimde bir yanıtın oluşması' şeklinde ortak bir örüntü sergilemektedir. Bu verilerden yola çıkarak, canlıların çevrelerine uyum sağlama süreçlerinin farklı mekanizmalarla olsa da temelde aynı mantıksal döngüye dayandığı genellemesine ulaşılabilir.
Bir biyoloji laboratuvarında öğrenciler, üç farklı canlı grubunun ışık uyaranına verdiği tepkileri inceleyen bir deney düzeneği kurmuşlardır: Gözlem: Pencere kenarına konulan bir bitkinin gövdesinin birkaç gün içinde ışığın geldiği yöne doğru büküldüğü ve bu süreçte 'oksin' adı verilen hormonun asimetrik dağıldığı tespit edilmiştir. Gözlem: Mikroskop altında incelenen bir Öglena popülasyonunun, fotosentez yapabilmek için kamçıları yardımıyla ışık yoğunluğunun ideal olduğu bölgeye doğru aktif olarak yer değiştirdiği görülmüştür. Gözlem: Bir farenin bulunduğu karanlık ortama aniden güçlü bir ışık kaynağı tutulduğunda, farenin göz bebeklerinin hızla küçüldüğü ve farenin ışığın az olduğu kuytu bir köşeye kaçtığı izlenmiştir. Öğrencilerin yaptığı bu gözlemlerden yola çıkarak, farklı canlıların uyaranlara karşı oluşturduğu tepki mekanizmaları hakkında aşağıdaki genellemelerden hangisine ulaşılabilir?
Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.

