Nicelikler (Paralar, Uzunluk-Kütle Ölçme) Kazanım PDF İndir

Sorular

1. 1.

   Bir araştırmacı zaman ölçü birimleri arasındaki ilişkileri inceleyerek şu notları kaydetmiştir: • 1 gün = 24 saat • 1 saat = 60 dakika • 1 hafta = ? gün Buna göre araştırmacının notlarındaki soru işareti yerine hangi sayı yazılmalıdır?

   • A) 7
   • B) 5
   • C) 12
2. 2.

   Bir saat modelini inceleyen öğrencilerin araştırma notlarında yelkovan 12 üzerindeyken tam saat, 6 üzerindeyken ise yarım saat olarak kaydedilmiştir. Bu araştırma verilerine göre yelkovan 3 üzerindeyken oluşan durum aşağıdakilerden hangisidir?

   • A) Tam saat
   • B) Çeyrek saat
   • C) Bir saat
3. 3.

   Saatleri inceleyen bir öğrenci grubunun araştırma notlarında akrebin 7 ile 8 arasında, yelkovanın ise 6 sayısının üzerinde durduğu kaydedilmiştir. Bu verilere göre incelenen saat modelinin okunuşu hangisidir?

   • A) Saat yedi
   • B) Yedi buçuk
   • C) Yediyi çeyrek geçe
4. 4.

   Aylin'in hazırladığı araştırma tablosunda bazı dijital saatler ve okunuşları eşleştirilmiştir: • 03.00: Saat üç • 05.30: Beş buçuk • 07.45: ? Buna göre tablodaki soru işareti yerine hangi okunuş yazılmalıdır?

   • A) Yediyi çeyrek geçe
   • B) Sekize çeyrek kala
   • C) Yedi buçuk
5. 5.

   Bir araştırmada saatlerin okunuşları ile dijital yazılışları şu şekilde eşleştirilmiştir: • Saat iki: 02.00 • İki buçuk: 02.30 • İkiyi çeyrek geçe: ? Buna göre tablodaki soru işareti yerine hangi dijital saat yazılmalıdır?

   • A) 02.03
   • B) 02.45
   • C) 02.15
6. 6.

   Ece'nin hafta sonu uyguladığı günlük plan tablosunda etkinliklerin başlama zamanları şu şekilde kaydedilmiştir: • Kahvaltı: 08.30 • Kitap okuma: 10.00 • Resim çalışması: 11.30 Bu plandaki verilere göre başlama zamanı 'saat on' şeklinde okunan etkinlik aşağıdakilerden hangisidir?

   • A) Kahvaltı
   • B) Kitap okuma
   • C) Resim çalışması
7. 7.

   Bir sınıfın takvim araştırmasında elde edilen verilere göre bir yılda 12 ay vardır ve her mevsim 3 aydan oluşmaktadır. Bu araştırma verilerine göre bir yılda toplam kaç mevsim vardır?

   • A) 4
   • B) 3
   • C) 12
8. 8.

   Bir takvim araştırmasında bir haftanın günleri incelenmiş; Pazartesi, Salı, Çarşamba, Perşembe ve Cuma günleri 'hafta içi', Cumartesi ve Pazar günleri ise 'hafta sonu' olarak kaydedilmiştir. Bu verilere göre bir haftadaki günlerle ilgili hangisi doğrudur?

   • A) Bir haftada 4 gün hafta içi, 3 gün hafta sonu vardır.
   • B) Bir haftada 5 gün hafta içi, 2 gün hafta sonu vardır.
   • C) Bir haftada 6 gün hafta içi, 1 gün hafta sonu vardır.
9. 9.

   Mert, spor kulübünde yaptığı etkinliklerin sürelerini panosuna yazmıştır. Bu bilgilere göre koşu 1 saat, yüzme yarım saat ve jimnastik çeyrek saat sürmüştür. Buna göre Mert'in yüzme etkinliği için ayırdığı süre kaç dakikadır?

   • A) 15 dakika
   • B) 30 dakika
   • C) 60 dakika
10. 10.

    Bir okulda düzenlenen etkinliklerin başlama saatleri şunlardır: Resim 09.00, Tiyatro 10.30, Satranç 11.15. Bu bilgilere göre başlama zamanı 'on biri çeyrek geçe' şeklinde okunan etkinlik hangisidir?

    • A) Resim
    • B) Tiyatro
    • C) Satranç
11. 11.

    Bir para denkliği deneyinde öğrenciler, toplam değeri tam olarak 1 Türk lirasına eşit olan madenî para grubunu araştırmaktadır. Buna göre öğrencilerin belirlediği madenî para grubu hangisidir?

    • A) 1 tane 50 kuruş ve 2 tane 25 kuruş
    • B) 1 tane 50 kuruş ve 1 tane 25 kuruş
    • C) 2 tane 50 kuruş ve 1 tane 25 kuruş
12. 12.

    Bir para inceleme deneyinde gözlem masasına 6 tane 25 kuruşluk madenî para konulmuştur. Bu madenî paraların toplam değeri kaç Türk lirası ve kaç kuruş eder?

    • A) 1 Türk lirası 25 kuruş
    • B) 1 Türk lirası 50 kuruş
    • C) 2 Türk lirası
13. 13.

    Bir para denkliği deneyinde gözlem masasındaki kutuya 6 tane 50 kuruşluk madenî para konulmuştur. Kutudaki madenî paraların toplam değeri kaç Türk lirasıdır?

    • A) 2 Türk lirası
    • B) 6 Türk lirası
    • C) 3 Türk lirası
14. 14.

    Bir deney gözleminde masadaki kutunun içinde 4 tane 50 kuruş ve 4 tane 25 kuruşluk madenî para bulunmaktadır. Kutudaki madenî paraların toplam değeri kaç Türk lirası eder?

    • A) 2 Türk lirası
    • B) 4 Türk lirası
    • C) 3 Türk lirası
15. 15.

    Bir para inceleme deneyinde masadaki panoya 2 tane 50 kuruş ve 3 tane 25 kuruşluk madenî para yerleştirilmiştir. Panodaki madenî paraların toplam değeri aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) 1 Türk lirası 75 kuruş
    • B) 1 Türk lirası 50 kuruş
    • C) 1 Türk lirası 25 kuruş
16. 16.

    Bir para gözlemi etkinliğinde masadaki kapta 3 tane 50 kuruş ve 2 tane 25 kuruşluk madenî para bulunmaktadır. Kaptaki madenî paraların toplam değeri kaç Türk lirasına eşittir?

    • A) 2 Türk lirası
    • B) 3 Türk lirası
    • C) 4 Türk lirası
17. 17.

    Bir gözlem çalışmasında şeffaf bir kutunun içerisine 1 tane 1 Türk lirası, 1 tane 50 kuruş ve 2 tane 25 kuruşluk madenî para konulmuştur. Bu kutudaki madenî paraların toplam değeri kaç Türk lirasıdır?

    • A) 2 Türk lirası
    • B) 3 Türk lirası
    • C) 4 Türk lirası
18. 18.

    Bir para denkliği deneyinde birinci kutuya 2 tane 1 Türk lirası konulmuştur. İkinci kutudaki paranın değerinin birinci kutuya eşit olması için ikinci kutuya kaç tane 50 kuruşluk madenî para konulmalıdır?

    • A) 2
    • B) 3
    • C) 4
19. 19.

    Bir deney etkinliğinde madenî paraların değer ilişkileri gözlemlenmektedir. Değeri 1 Türk lirasına eşit olacak şekilde 25 kuruşluk paralardan kaç tanesi bir araya getirilmelidir?

    • A) 2 tane
    • B) 3 tane
    • C) 4 tane
20. 20.

    Bir gözlem etkinliğinde iki farklı torbadaki madenî paraların değerleri karşılaştırılmaktadır. Birinci torbada 1 Türk lirası, ikinci torbada ise 2 tane 25 kuruş bulunmaktadır. İkinci torbadaki paranın değerinin birinci torbaya eşit olması için ikinci torbaya hangi madenî para eklenmelidir?

    • A) 1 tane 25 kuruş
    • B) 1 tane 50 kuruş
    • C) 1 tane 1 Türk lirası
21. 21.

    Bir kumaşın boyunu mezura ile ölçen terzi, gerçek uzunluğun 60 santimetre olduğunu belirlemiştir. Ölçümden önce Ali 55 santimetre, Veli ise 70 santimetre tahmininde bulunduğuna göre bu tahminlerle ilgili hangisi doğrudur?

    • A) Veli'nin tahmini gerçek boya daha yakındır.
    • B) Her iki tahmin de gerçek boya eşit uzaklıktadır.
    • C) Ali'nin tahmini gerçek boya daha yakındır.
22. 22.

    Eren, boyunun uzunluğunun 1 metre 20 santimetre olduğunu bilmektedir. Evlerindeki televizyon kumandasının boyunun kendi boyundan çok daha kısa olduğunu gören Eren için kumandanın boyuna yönelik en uygun tahmin hangisidir?

    • A) 2 metre
    • B) 20 santimetre
    • C) 90 santimetre
23. 23.

    Ömer, masasında duran boya kaleminin uzunluğunu tahmin etmek istiyor. Ömer, bir parmağının genişliğinin yaklaşık 1 santimetre olduğunu bildiğine göre yan yana dizdiği 8 parmağı ile aynı boyda olan bu kalemin uzunluğu için en uygun tahmin hangisidir?

    • A) 8 santimetre
    • B) 18 santimetre
    • C) 8 metre
24. 24.

    Selin, sınıf kitaplığının yüksekliğini tahmin ettikten sonra metre ile ölçüm yapmıştır. Kitaplığın gerçek yüksekliği 2 metre çıkmış ve Selin'in tahmini gerçek ölçümden 1 metre daha kısa bulunmuştur. Buna göre Selin'in kitaplık için yaptığı tahmin kaç metredir?

    • A) 1 metre
    • B) 2 metre
    • C) 3 metre
25. 25.

    Duru, 1 metrelik tahta cetvelin boyu ile kendi boyunun yaklaşık olarak aynı olduğunu fark etmiştir. Sınıf kapısının yüksekliğinin kendi boyundan belirgin biçimde daha fazla olduğunu gören Duru'nun kapının yüksekliği için yaptığı en uygun tahmin hangisidir?

    • A) 50 santimetre
    • B) 1 metre
    • C) 2 metre
26. 26.

    Can, okul çantasının kütlesini tartmadan önce 4 kilogram olarak tahmin etmiştir. Çantasını tarttığında gerçek kütlesinin 5 kilogram olduğunu belirleyen Can'ın tahmini için hangisi doğrudur?

    • A) Tahmini, gerçek kütleden 1 kilogram daha azdır.
    • B) Tahmini, gerçek kütleden 1 kilogram daha fazladır.
    • C) Tahmini, gerçek kütleye eşittir.
27. 27.

    Ece, elindeki kurşun kalemin uzunluğunun yaklaşık 10 santimetre olduğunu bilmektedir. Masasındaki beslenme çantasının boyunun bu kalemden biraz daha uzun olduğunu gören Ece için beslenme çantasının boyuna yönelik en uygun tahmin hangisidir?

    • A) 14 santimetre
    • B) 4 santimetre
    • C) 40 santimetre
28. 28.

    Elif, 1 kilogramlık bir paket şekeri elinde tutarak ağırlığını hissetmiştir. Manavdan aldıkları bir karpuzun bu şeker paketinden daha ağır olduğunu fark eden Elif için karpuzun kütlesine yönelik en uygun tahmin hangisidir?

    • A) 1 kilogram
    • B) 50 kilogram
    • C) 5 kilogram
29. 29.

    Ahmet, boyu 1 metre olan bir süpürge sapından yararlanarak sınıfındaki çalışma masasının yüksekliğini tahmin etmek istiyor. Çalışma masasının yüksekliği bu süpürge sapından daha kısa olduğuna göre masanın yüksekliği için en uygun tahmin hangisidir?

    • A) 75 santimetre
    • B) 120 santimetre
    • C) 3 metre
30. 30.

    Öğretmen, gerçek uzunluğu 26 santimetre olan bir hikâye kitabının boyunu öğrencilerinden tahmin etmelerini istemiştir. Buna göre yapılan tahminlerden hangisi kitabın gerçek uzunluğuna en yakındır?

    • A) 19 santimetre
    • B) 25 santimetre
    • C) 33 santimetre
31. 31.

    Bir deneyde aynı oyun hamurunun kütlesini ölçen öğrenciler, standart kütle ölçme araçlarını kullandıklarında herkesin aynı ölçüm sonucuna ulaştığını gözlemlemiştir. Bu deney verisine dayalı olarak yapılan aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?

    • A) Standart ölçme araçları ölçümü yapan kişiye göre farklı sonuçlar verir.
    • B) Standart ölçme araçları herkes için değişmeyen, güvenilir ve kesin sonuçlar sağlar.
    • C) Standart ölçme araçları sadece hafif nesnelerin kütlesini ölçmek için kullanılır.
32. 32.

    Bir fen etkinliğinde aynı taşın kütlesini gram ağırlıkları kullanarak tartan üç farklı öğrenci grubu, ölçüm sonucunu her seferinde 150 gram olarak kaydetmiştir. Öğrencilerin bu gözlem verisine dayanarak yaptığı aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?

    • A) Standart ölçü birimleri kullanıldığında sonuçlar ölçüm yapan kişiye göre değişir.
    • B) Güvenilir bir ölçüm yapabilmek için her seferinde farklı bir araç seçilmelidir.
    • C) Standart ölçü birimleri kullanıldığında herkes için aynı ve güvenilir sonuçlar elde edilir.
33. 33.

    Bir deneyde aynı tahta bloğun boyunu önce farklı boydaki pipetlerle, ardından santimetre bölmeli bir cetvelle ölçen öğrenciler gözlem verilerini karşılaştırmıştır. Deney verilerine dayalı olarak yapılan aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?

    • A) Cetvel gibi standart araçlar, ölçüm sonucunun herkes için aynı olmasını sağlar.
    • B) Pipet gibi kişisel araçlar, ölçüm sonucunun her zaman güvenilir olmasını sağlar.
    • C) Standart olan araçlar, ölçüm sonucunun kişiden kişiye farklı çıkmasını sağlar.
34. 34.

    Bir deneyde aynı elmanın kütlesini eşit kollu terazide tartan iki öğrenciden biri 12 küçük bilye, diğeri ise farklı büyüklükteki bilyeleriyle 7 büyük bilye kullanarak denge sağlamıştır. Öğrencilerin bu deneydeki gözlem verilerine dayanarak ulaştığı en doğru çıkarım hangisidir?

    • A) Tartılan elmanın kütlesi ölçüm yapıldığı sırada kendiliğinden değişmiştir.
    • B) Standart olmayan birimler farklı sonuçlar verdiği için standart kütle ölçme araçlarına ihtiyaç vardır.
    • C) Eşit kollu terazi ile yapılan kütle ölçümlerinde hiçbir zaman doğru sonuca ulaşılamaz.
35. 35.

    Bir deneyde aynı kâğıt şeridin boyunu ataşlarla ölçen öğrencilerden biri 8 ataş, diğeri ise farklı boydaki ataşlarıyla 12 ataş sonucu kaydetmiştir. Bu gözlem verisi aşağıdakilerden hangisini kanıtlar?

    • A) Standart olmayan araçlarla yapılan ölçümlerin her zaman daha kolay olduğunu
    • B) Ölçüm yapıldıkça kâğıt şeridin gerçek boyunun kısaldığını
    • C) Ölçüm sonuçlarının kişiden kişiye değişmemesi için standart araçlara ihtiyaç duyulduğunu
36. 36.

    Bir deneyde aynı miktar kumu tartan iki öğrenci, kullandıkları standart olmayan birimlerin kütleleri farklı olduğu için birbirinden farklı sayılar elde etmiştir. Yapılan bu deneydeki gözlem verilerine göre standart ölçme araçlarının kullanılma gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) Ölçüm sonuçlarının her denemede farklı ve değişken çıkmasını sağlamak
    • B) Ölçüm sonuçlarının sadece yaklaşık tahminlerle belirlenmesini sağlamak
    • C) Ölçüm sonuçlarının kişiden kişiye değişmeyen ve herkes için aynı olmasını sağlamak
37. 37.

    Bir deneyde oyuncak arabanın aldığı yolu kendi adımlarıyla ölçen iki öğrenci, adımları farklı büyüklükte olduğu için birbirinden farklı sonuçlar elde etmiştir. Elde edilen ölçüm verilerinin kişiden kişiye değişmemesi ve herkes için aynı olması amacıyla ne yapılmalıdır?

    • A) Ölçüm yaparken adımlarını daha hızlı atmalıdırlar.
    • B) Deneyi daha küçük bir oyuncak araba ile tekrarlamalıdırlar.
    • C) Adım yerine şerit metre gibi standart bir ölçme aracı kullanmalıdırlar.
38. 38.

    Fen deneyinde fasulye fidesinin boyunu ölçen öğrenciler, farklı büyüklükteki silgileri kullandıkları için aynı fidenin boyunu 4, 6 ve 8 silgi olarak kaydetmişlerdir. Ölçüm verilerinin herkes için aynı, güvenilir ve değişmez olması amacıyla ne yapılmalıdır?

    • A) Ölçüm, santimetre birimini gösteren standart bir cetvelle yapılmalıdır.
    • B) Ölçüm, silgilerin yerine farklı boydaki ataşlar uç uca eklenerek yapılmalıdır.
    • C) Ölçümde en küçük silgiyi kullanan öğrencinin bulduğu sayı doğru kabul edilmelidir.
39. 39.

    Bir fen etkinliğinde aynı kavanozun kütlesini ölçen iki arkadaştan biri 6 tahta blok, diğeri ise farklı büyüklükteki bloklarıyla 10 tahta blok kullanarak terazi kefesinde denge sağlamıştır. Ölçüm sonucunun kişiden kişiye değişmemesi ve herkes için aynı olması amacıyla ne yapılmalıdır?

    • A) Blokların sayısı toplanarak iki sayının ortasında yeni bir değer belirlenmelidir.
    • B) Standart bir tartma aracı ile kilogram gibi ortak bir kütle ölçü birimi kullanılmalıdır.
    • C) Denge sağlanana kadar kefeye daha küçük ve hafif farklı nesneler eklenmelidir.
40. 40.

    Ali ve Zeynep aynı sıranın boyunu kendi karışlarıyla ölçtüklerinde Ali 8 karış, Zeynep ise 10 karış bulmuştur. Herkes için aynı ve değişmeyen kesin bir sonuca ulaşmak için ne yapılmalıdır?

    • A) Sıranın boyu cetvel gibi standart bir ölçme aracıyla ölçülmelidir.
    • B) Sıranın boyu eli daha büyük olan başka birinin karışı ile ölçülmelidir.
    • C) Sıranın boyu karış yerine silgiler uç uca dizilerek ölçülmelidir.