Kategorik Veri Konu Anlatımı

MEB · 2. Sınıf · Matematik · VERİYE DAYALI ARAŞTIRMA

2. Sınıf Matematik dersi Kategorik Veri konu anlatımı.

Konu anlatımı notları

  1. Merak Ediyoruz ve Deney Yapıyoruz

    Bazen aklımıza bir soru takılır. Örneğin, Tohumlar güneş ışığı aldığında mı daha kolay yeşerir, yoksa ışıksız ortamda mı?

    Bu sorunun cevabını tahmin etmek yerine güvenli bir sınıf deneyi ile gözlemleyebiliriz. Bunun için iki özdeş saksıya eşit sayıda tohum ekeriz:

    • 1. Grup: Aydınlık pencere kenarında duran saksı
    • 2. Grup: Karanlık bir dolapta duran saksı

    Bir hafta boyunca her iki saksıyı düzenli sulayıp yeşeren tohumları sayarız. İşte elde ettiğimiz bu bilgilere veri deriz. Çetele çizgileri çizerek verilerimizi anında kaydedebiliriz.

    Çetele Çizgilerinden Şekil Grafiğine

    Topladığımız verileri herkesin kolayca anlayabilmesi için düzenleriz. Çetele çizgilerini sayarak sıklık tablosuna yazarız.

    Deneyimizde şu sonuçları bulmuş olalım:

    • Aydınlık yerde yeşeren tohum sayısı: 6
    • Karanlık yerde yeşeren tohum sayısı: 2

    Bu sayıları göstermek için bir şekil grafiği hazırlayabiliriz. Grafiğimizde her bir yeşeren tohum için bir tane yıldız şekli çizeriz. Böylece aydınlık saksının hizasında 6 yıldız, karanlık saksının hizasında 2 yıldız yan yana dizilir.

    Grafiği İnceleyelim ve Sonuca Ulaşalım

    Şekil grafiğimize baktığımızda sayıları tek tek saymadan bile aradaki farkı görebiliriz. Yıldızların boyu bize açık bir kanıt sunar:

    • Aydınlık yerdeki yıldızlar karanlık yerdekilerden daha fazladır.
    • Karanlık ortamda yeşeren tohum sayısı aydınlık ortama göre daha azdır.

    Kanıta Dayalı Kararımız:

    Topladığımız gözlem verileri bize bitkilerin yeşermek için güneş ışığına ihtiyaç duyduğunu açıkça gösterir. Bilimsel kararlar alırken tahminlerimize değil, gözlemlediğimiz ve kaydettiğimiz bu güvenilir verilere güveniriz.