Dirençlerin Bağlanması Yeni Nesile Geçiş Test Çöz
10. Sınıf Fizik dersi "Dirençlerin Bağlanması" konusu için MEB müfredatına uygun 9 soruluk yeni nesile geçiş testi. Yeni nesil sorulara hazırlayan geçiş soruları. Testi çözdükten sonra doğru cevapları, çözümleri ve kazanım analizini görebilirsin.
Soruları aşağıda inceleyebilir, yanıtlamak ve sonuçlarını görmek için testi başlatabilirsin.
Sorular
Bir grup mühendis adayı, tasarlayacakları devre için eşdeğer direnci tam olarak 5 Ω olan bir sistem kurmak istiyor. Bu amaçla her biri 20 Ω olan özdeş dirençlerden en az kaç adet ve nasıl bağlamalıdırlar?
Bir grup öğrenci, ellerindeki üç adet özdeş direnci kullanarak farklı eşdeğer direnç değerleri elde etmek istiyor. Dirençlerin tamamı kullanılarak kurulabilecek özgün birleşik devre modellerinden biri aşağıdakilerden hangisi olamaz?
Görseldeki devrede kullanılan dirençlerin büyüklükleri ve birbirine olan bağlantı türleri verilmiştir. Buna göre K-L uçları arasındaki eşdeğer direnç kaç Ω olur?
Özdeş dirençler kullanılarak hazırlanan bir deney taslağında, paralel bağlı direnç sayısı her adımda birer adet artırılmaktadır. Bu deneye ait veriler analiz edildiğinde devrenin toplam direncinin değişimi hakkında hangi çıkarım yapılabilir?
Seri ve paralel bağlama modellerini çalışan bir öğrenci, her birinin değeri R olan iki direnci önce paralel, sonra da seri bağlayarak eşdeğer dirençleri ölçüyor. Buna göre paralel durumdaki eşdeğer direnç değerinin (Rp), seri durumdaki değere (Rs) oranı kaçtır?
Bir grup öğrenci, seri bağlı dirençlerin sayısını artırdıkça devrenin toplam direncindeki değişimi incelemektedir. Yapılan deney verilerine göre direnç sayısı arttıkça eşdeğer direncin sürekli artmasının temel sebebi aşağıdakilerden hangisidir?
Laboratuvarda 12 Ω değerindeki özdeş dirençleri inceleyen bir öğrenci grubu, en küçük eşdeğer direnci elde etmek istemektedir. Buna göre 3 adet direnç birbiriyle nasıl bağlanmalıdır?
Bir grup öğrenci laboratuvarda ellerindeki her biri 6 Ω değerinde olan özdeş üç adet dirençle farklı bağlantı modelleri tasarlıyor. Öğrencilerin bu üç direncin tamamını kullanarak elde edebileceği en küçük eşdeğer direnç değeri (Rmin) ile en büyük eşdeğer direnç değeri (Rmak) sırasıyla aşağıdakilerden hangisidir?
Özdeş dirençlerle kurulan elektrik devrelerinde eşdeğer direncin bağlantı şekillerine göre nasıl değiştiğini inceleyen bir grup öğrenci, kurdukları devrelerin toplam direncini ölçüyor. Grup üyeleri, dirençleri sadece seri bağladıklarında ölçülen eşdeğer direncin, sadece paralel bağladıkları duruma göre her zaman daha büyük olduğunu gözlemliyor. Buna göre öğrencilerin yaptığı bu deneyden çıkarabileceği en genel ve doğru bilimsel sonuç aşağıdakilerden hangisidir?
Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.

