Besinlerden Enerjiye Yeni Nesile Geçiş Test Çöz
10. Sınıf Biyoloji dersi "Besinlerden Enerjiye" konusu için MEB müfredatına uygun 20 soruluk yeni nesile geçiş testi. Yeni nesil sorulara hazırlayan geçiş soruları. Testi çözdükten sonra doğru cevapları, çözümleri ve kazanım analizini görebilirsin.
Soruların ön izlemede ve testte nasıl görüneceğini seç.
Soruları aşağıda inceleyebilir, yanıtlamak ve sonuçlarını görmek için testi başlatabilirsin.
Sorular
- 1.
Bir biyoloji çalışma grubu, canlılardaki sindirim çeşitlerini hücre içi ve hücre dışı sindirim olarak sınıflandırmak amacıyla canlının kendi hücresinden daha büyük besin kütlelerini tüketebilmesi (I), polimerlerin enzim ve su yardımıyla hidroliz edilmesi (II), besinlerin zarla çevrili koful içine alınması (III) ve oluşan monomerlerin sitoplazmaya kazandırılması (IV) durumlarını ölçüt olarak belirlemiştir. Buna göre çalışma grubunun belirlediği ölçütlerin sindirim çeşitlerini sınıflandırmadaki geçerliliğiyle ilgili aşağıdaki değerlendirmelerden hangisi doğrudur?
- 2.
Oksijensiz ortamda fermantasyon yapan iki farklı mikroorganizma türünü incelemek isteyen bir araştırmacı; özdeş glikoz çözeltileri içeren, havası tamamen boşaltılmış K ve L kaplarına eşit miktarda canlı hücre ekleyerek düzenekleri birer manometreye bağlıyor. Belirli bir süre sonra K kabına bağlı manometredeki sıvı seviyesinin sabit kaldığı ancak ortam pH'sinin belirgin biçimde düştüğü; L kabına bağlı manometrede ise gaz basıncının arttığı ve ortam pH'sinin düştüğü kaydediliyor. Buna göre araştırmacının deney sonuçlarından elde ettiği verilere dayanarak yaptığı aşağıdaki çıkarımlardan hangisi doğrudur?
- 3.
Bir öğrenci, bira mayası hücrelerinin fermantasyon hızına glikoz derişiminin etkisini araştırmak amacıyla iki özdeş deney kabı hazırlar. Birinci kaba %5'lik glikoz çözeltisi koyup ortam sıcaklığını 20 °C'de tutarken, ikinci kaba %15'lik glikoz çözeltisi koyup sıcaklığı 35 °C'ye ayarlar; her iki kaba eşit miktarda maya ekleyip ağızlarına özdeş esnek balonlar takar. Deney sonunda ikinci kaptaki balonun daha hızlı şiştiğini gözlemleyen öğrenci, fermantasyon hızındaki farkın yalnızca glikoz miktarından kaynaklandığı sonucuna varır. Öğrencinin kurduğu hipotezi bilimsel olarak geçerli bir şekilde test edebilmesi için deney tasarımında yapması gereken en uygun düzenleme hangisidir?
- 4.
Mitokondri iç zarındaki krista kıvrımlarının hücresel solunumdaki işlevini açıklamak isteyen bir öğrenci iki farklı model geliştirir. Model 1, krista kıvrımlarının mitokondrinin fiziksel bütünlüğünü koruyan destek yapıları olduğunu ve solunum kapasitesini etkilemediğini; Model 2 ise bu kıvrımların zar yüzeyini artırarak daha fazla elektron taşıma zinciri (ETS) ve ATP sentaz yerleşimine olanak sağladığını ileri sürer. Sürekli ve yüksek oranda ATP tüketen kalp kası hücrelerindeki mitokondrilerin iç zar yüzey alanının ve krista sıklığının, dinlenme hâlindeki bağ doku hücrelerine kıyasla çok daha fazla olduğu belirlenmiştir. Bu gözlemsel ve biyokimyasal kanıta göre öğrencinin geçerli kabul etmesi gereken bilimsel model ve tercihin gerekçesi hangisinde doğru verilmiştir?
- 5.
Bir biyoloji öğrencisi hücresel solunumdaki ATP sentez mekanizmasını açıklamak için iki farklı model tasarlar. Model 1, hücrede ATP sentezinin yalnızca biyolojik bir zara ve bu zarın iki tarafındaki proton derişim farkına bağlı olarak gerçekleşebileceğini öne sürer. Model 2 ise hücresel zarlardan ve proton eğiminden bağımsız olarak, enzimlerin yüksek enerjili bir fosfat grubunu substrattan doğrudan ADP'ye aktarmasıyla da ATP üretilebildiğini savunur. Biyolojik zarları ve organelleri tamamen uzaklaştırılmış hücresiz bir sitoplazma sıvısına glikoz ve ADP eklendiğinde ortamda pirüvat ve net ATP üretildiği saptandığına göre, öğrencinin tercih etmesi gereken model ve gerekçesi hangisinde doğru verilmiştir?
- 6.
Bir araştırmacı, eşit miktarda hücresel iş ve ATP tüketimi gerçekleştiren özdeş maya popülasyonlarından oksijensiz ortamda bulunanların, oksijenli ortamdakilere kıyasla birim zamanda yaklaşık 15-16 kat daha fazla glikoz tükettiğini saptar. Bu durumu açıklamak için; oksijensiz ortamda hücrelerin enerji talebinin aşırı arttığını öne süren 1. Model ile hücrenin enerji talebi değişmese de fermantasyonda glikoz başına elde edilen net ATP veriminin düşüklüğü nedeniyle daha fazla substrat yıkılması gerektiğini savunan 2. Modeli karşılaştırır. Yapılan ölçümlerde her iki grupta da hücrelerin birim zamandaki toplam ATP tüketim hızının benzer olduğu belirlendiğine göre, araştırmacının tercih etmesi gereken bilimsel model ve gerekçesi hangi seçenekte doğru verilmiştir?
- 7.
Aktif olarak hücresel solunum gerçekleştiren izole mitokondrilerde yapılan mikroelektrot ölçümlerinde, zarlar arası boşluğun pH değerinin matrikse göre daha düşük (yaklaşık pH 7,0; matriksin ise yaklaşık pH 8,0) olduğu saptanır. Bir öğrenci bu deneysel durumu açıklamak için elektron taşıma zinciri (ETS) ve ATP sentaz işleyişine yönelik iki farklı bilimsel model tasarlar. 1. Model, elektron aktarımının protonları () zarlar arası boşluktan matrikse pompaladığını ve ATP sentazın protonları zarlar arası alana geri fırlatarak çalıştığını savunur. 2. Model ise elektronların ETS'deki aktarımı sırasında açığa çıkan enerjiyle protonların matriksten zarlar arası alana pompalandığını, biriken protonların ATP sentaz kanalından matrikse geri dönüşünün ATP sentezini sağladığını ileri sürer. Buna göre öğrencinin deneysel bulgular ışığında tercih etmesi gereken geçerli bilimsel model ve gerekçesi hangisinde doğru verilmiştir?
- 8.
Bir araştırmacı, mitokondri matriksindeki solunum tepkimelerini açıklamak amacıyla iki farklı işleyiş modeli geliştirir. 1. Model, tepkimelerin doğrusal olduğunu ve asetil moleküllerini bağlayan ara bileşiklerin reaksiyon sonunda harcanıp tükendiğini öne sürer. 2. Model ise tepkimelerin döngüsel olduğunu, ara bileşiklerin tepkime sonunda yeniden üretilerek yeni asetil moleküllerini bağlamayı sürdürdüğünü savunur. Hücre ortamına çok az miktarda ara bileşik eklendiğinde eklenen miktarın katbekat üzerinde pirüvatın parçalandığı ve karbondioksit çıkışının uzun süre sürdüğü belirlendiğine göre, araştırmacının tercih etmesi gereken geçerli bilimsel model ve gerekçesi hangisinde doğru verilmiştir?
- 9.
Bir biyoloji öğretmeni, eşit miktarda glikoz tüketen maya hücrelerinin oksijenli solunumda fermantasyona göre neden katbekat fazla ATP ürettiğini açıklamak için iki farklı model sunar. 1. Model, her iki süreçte de glikozun tamamen inorganik bileşenlere parçalandığını, ancak fermantasyonda açığa çıkan enerjinin büyük bölümünün çevreye kontrolsüz ısı olarak dağıldığını savunur. 2. Model ise oksijenli solunumda glikozun karbondioksit ve su gibi inorganik maddelere kadar bütünüyle yıkıldığını, fermantasyonda ise etil alkol gibi enerjice zengin organik son ürünlerin oluştuğunu ve enerjinin çoğunun bu bağlarda kaldığını ileri sürer. Fermantasyon sıvısındaki etil alkolün kalorimetrik analizle yakıldığında yüksek miktarda enerji açığa çıkardığı saptandığına göre, geçerli kabul edilmesi gereken model ve gerekçesi hangisidir?
- 10.
Kış uykusuna yatan memelilerin kahverengi yağ dokusunda gerçekleşen hücresel solunum mekanizmasını açıklamak isteyen bir öğrenci iki farklı işleyiş modeli geliştirir. 1. Model, elektron aktarımıyla zarlar arası alana pompalanan tüm protonların yalnızca ATP sentaz kanalından matrikse dönebildiğini, bu nedenle artan solunum hızının hücrede yüksek miktarda ATP artışına yol açtığını ileri sürer. 2. Model ise iç zarda protonların ATP sentaza uğramadan matrikse serbestçe geçişine izin veren alternatif protein kanallarının bulunduğunu, böylece elektrokimyasal potansiyel enerjinin ATP yerine doğrudan ısı enerjisine dönüştürüldüğünü savunur. Yapılan laboratuvar ölçümlerinde bu dokuda besin yıkımı ve oksijen tüketimi çok yüksek düzeyde olmasına rağmen hücre içi ATP miktarının artmadığı, buna karşılık dokudan çevreye belirgin bir ısı yayılımı olduğu saptanmıştır. Elde edilen bu deneysel kanıta göre öğrencinin bilimsel olarak geçerli kabul etmesi gereken model ve gerekçesi hangisinde doğru verilmiştir?
- 11.
Bir öğrenci, hücresel solunumun başlangıç aşaması olan glikolizdeki enerji dönüşümlerini açıklamak amacıyla iki farklı işleyiş modeli geliştirir. Model 1, glikozun kararsız bir yapıda olduğunu ve herhangi bir enerji harcanmaksızın doğrudan ATP üreterek yıkıldığını; Model 2 ise glikozun reaksiyona girebilmesi için önce ATP harcanarak aktifleştirilmesi gerektiğini, ardından gelen basamaklarda harcanandan daha fazla ATP üretildiğini öne sürer. Glikoliz enzimleri ve serbest fosfat bulunan glikozlu bir ortama başlangıçta ATP eklenmediğinde reaksiyonun gerçekleşmediği, ortama bir miktar ATP ilave edildiğinde ise tepkimelerin başlayıp net ATP artışı sağlandığı tespit edilir. Bu deneysel kanıta göre öğrencinin geçerli kabul etmesi gereken model ve tercihin gerekçesi hangisinde doğru verilmiştir?
- 12.
Bir araştırmacı, hücrede glikozun yıkımıyla açığa çıkan enerjinin canlılık için kullanılabilir forma dönüştürülmesini açıklamak amacıyla iki farklı işleyiş modeli geliştirir. 1. Model, glikozun tek bir tepkimeyle doğrudan karbondioksit ve suya dönüşerek tüm bağ enerjisinin aniden açığa çıktığını ve bu yüksek enerjinin doğrudan ATP sentezini sağladığını öne sürer. 2. Model ise glikozun çok basamaklı ve enzim denetimli tepkimeler zinciriyle kademeli olarak parçalandığını, böylece enerjinin küçük paketler hâlinde kontrollü olarak serbest bırakılıp ısıya bağlı hücresel hasar önlenerek ATP'de depolandığını ileri sürer. Hücre içi sıcaklığın canlılık sınırları içinde sabit kaldığı ve enerjinin yaklaşık üçte birinin ATP'de depolandığı saptandığına göre araştırmacının seçmesi gereken model ve bilimsel gerekçesi hangisidir?
- 13.
Bir araştırmacı, mitokondri iç zarındaki elektron taşıma zincirinin (ETS) son basamağını engelleyen bir kimyasalın hücresel solunuma etkisini açıklamak için iki farklı işleyiş modeli geliştirir. Model 1, ETS'nin durmasının yalnızca oksidatif fosforilasyonu engellediğini; glikoliz ve Krebs döngüsünün koenzim durumundan bağımsız olarak kesintisiz CO2 ve ATP üretmeyi sürdüreceğini öne sürer. Model 2 ise ETS durduğunda NADH ve FADH2 moleküllerinin yükseltgenemeyeceğini, tükenen serbest NAD+ ve FAD nedeniyle Krebs döngüsünün de durarak pirüvatın laktata dönüşeceğini savunur. Deneyde bu kimyasalın eklendiği hücrelerde Krebs döngüsüne ait CO2 çıkışının hızla durduğu ve ortamda laktik asit biriktiği saptandığına göre, araştırmacının bilimsel olarak geçerli kabul etmesi gereken model ve gerekçesi hangisidir?
- 14.
Bir öğrenci, oksijensiz toprak katmanlarında yaşayan bir bakteri türünün enerji üretim sürecini açıklamak amacıyla iki farklı işleyiş modeli tasarlar. 1. Model, bakterinin besinleri parçalayarak elektronları organik bir ara ürüne aktardığını ve ETS kullanmaksızın fermantasyon yaptığını; 2. Model ise elektronların zar sistemindeki ETS üzerinden sülfat gibi inorganik bir son alıcıya iletildiğini ve oksijensiz solunum gerçekleştiğini ileri sürer. Laboratuvar analizlerinde bakterinin zarında aktif ETS elemanlarının bulunduğu ve sülfatın indirgenmesiyle hidrojen sülfür (H2S) gazının açığa çıktığı tespit edilir. Bu deneysel kanıtlara göre öğrencinin bilimsel olarak geçerli kabul etmesi gereken model ve tercihin gerekçesi hangi seçenekte doğru verilmiştir?
- 15.
Bir biyoloji öğrencisi, mitokondri iç zarında elektron taşıma zinciri (ETS) ile ATP sentezi arasındaki enerji aktarımını açıklamak için iki farklı model tasarlar. Model 1, ETS elemanlarının elektron aktarımı sırasında açığa çıkan enerjiyi doğrudan temas yoluyla ATP sentaz enzimine ileterek ATP sentezlettiğini savunur. Model 2 ise elektron aktarım enerjisiyle zarlar arası alana protonların (H+) pompalandığını ve bu protonların matrikse geri dönüşüyle oluşan elektrokimyasal potansiyelin ATP sentazı aktifleştirdiğini ileri sürer. Yapılan bir deneyde, mitokondri iç zarını protonlara serbestçe geçirgen kılan bir kimyasal madde ortama eklendiğinde elektron aktarımı ve oksijen tüketimi kesintisiz sürdüğü hâlde ATP sentezinin tamamen durduğu saptanır. Bu deneysel kanıta göre öğrencinin bilimsel olarak geçerli kabul etmesi gereken model ve gerekçesi hangi seçenekte doğru verilmiştir?
- 16.
Bir araştırmacı, hücrede oksijenli solunum hızının nasıl denetlendiğini açıklamak amacıyla iki model tasarlar: 1. Model, solunum hızının yalnızca hücreye giren glikoz ve oksijen miktarınca belirlendiğini ve hücresel enerji ihtiyacından bağımsız işlediğini; 2. Model ise solunum hızının hücrenin anlık ATP talebine göre düzenlendiğini, ATP artışında tepkimelerin baskılanıp ADP artışında uyarıldığını savunur. Besin ve oksijen derişimi sabit tutulan bir hücre ortamına ADP eklendiğinde oksijen tüketiminin ve solunum hızının belirgin biçimde arttığı, ATP eklendiğinde ise solunum hızının yavaşladığı saptanır. Bu deneysel bulgulara göre araştırmacının bilimsel olarak geçerli kabul etmesi gereken model ve tercihin gerekçesi hangisinde doğru ifade edilmiştir?
- 17.
Oksijensiz ortamda glikolizin nasıl sürdüğünü araştıran bir öğrenci, son ürün evresinin doğrudan ek ATP ürettiğini savunan 1. Model ile bu evrenin NADH'yi yükseltgeyip NAD+ koenzimini yenileyerek glikolizin devamını sağladığını ileri süren 2. Modeli tasarlamıştır. Yapılan deneyde pirüvattan son ürün oluşumu durdurulduğunda ortamda glikoz ve ADP bulunmasına rağmen glikolizin kesildiği, ortama serbest NAD+ ilave edildiğinde ise glikolizin ve ATP sentezinin yeniden başladığı gözlenmiştir. Bu deneysel kanıta göre öğrencinin bilimsel olarak geçerli modeli seçmesi ve gerekçelendirmesi hangisinde doğru ifade edilmiştir?
- 18.
Hücresel solunumda farklı besin monomerlerinin kullanımını açıklamak isteyen bir öğrenci iki model tasarlar: Model 1'de tüm organik monomerlerin önce glikoza çevrilip glikolizin ilk basamağından solunuma girdiği, Model 2'de ise monomerlerin karbon sayılarına ve yapılarına göre glikoliz, asetil-CoA veya Krebs döngüsü gibi farklı basamaklardan sürece dahil olduğu öne sürülür. Yalnızca yağ asitleriyle beslenen bir hücre kültüründe glikoliz ara ürünlerine rastlanmazken hücrede asetil-CoA ve Krebs döngüsü ara ürünlerinin düzenli olarak oluştuğu tespit edilir. Bu deneysel veriye göre öğrencinin bilimsel olarak geçerli modeli seçmesi ve gerekçelendirmesi hangi seçenekte doğru verilmiştir?
- 19.
Ökaryot bir hücrede hücresel solunumun hücresel kısımlar arasındaki işleyişini açıklamak isteyen bir öğrenci iki farklı bilimsel model tasarlar. 1. Model'de glikozun doğrudan mitokondri içine girerek tüm basamaklarda burada yıkıldığı öne sürülürken, 2. Model'de glikozun önce sitoplazmada pirüvata dönüştürüldüğü ve mitokondriye ancak pirüvatın girerek tepkimelerin sürdürüldüğü savunulur. Öğrenci, izole edilmiş sağlam mitokondrilerin bulunduğu özdeş iki deney ortamından birine glikoz, diğerine ise pirüvat eklediğinde yalnızca pirüvat bulunan ortamda oksijen tüketildiğini ve karbondioksit oluştuğunu belirler. Bu deneysel sonuca göre öğrencinin model tercihi ve gerekçesi hangi seçenekte doğru açıklanmıştır?
- 20.
Bir biyoloji öğrencisi hücresel solunumu açıklamak amacıyla iki farklı model geliştirmiştir. 1. Model'de glikozun karbon iskeletinin yıkımı ve karbondioksit (CO2) çıkışı gösterilirken; 2. Model'de besinden koparılan elektron ve hidrojenlerin koenzimlerle ETS'ye taşınması, son alıcı olan oksijen (O2) ile birleşerek su (H2O) oluşturması ve ATP sentezi vurgulanmaktadır. Öğrenci, ortama işaretli oksijen (18O2) verildiğinde bu atomun karbondioksitte değil de metabolik suda ortaya çıkma nedenini açıklamak için mevcut modelleri karşılaştırarak bir tercih yapacaktır. Bu problem durumuna yönelik en uygun model seçimi ve bilimsel gerekçesi hangi seçenekte doğru verilmiştir?
Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.

