Uzamsal İlişkiler Kazanım PDF İndir

Sorular

1. 1.

   Zeynep, mor renkli, dikdörtgen şeklindeki büyük beslenme kutusunun tam eşini aramaktadır. Arkadaşı ona mor renkli ve dikdörtgen şeklinde fakat küçük bir beslenme kutusu getirmiştir. Zeynep, getirilen kutunun kendi kutusunun tam eşi olmadığını kanıtlamak için kutuların hangi özelliğinin farklı olduğunu göstermelidir?

   • A) Büyüklüklerinin farklı olduğunu
   • B) Renklerinin farklı olduğunu
   • C) Şekillerinin farklı olduğunu
2. 2.

   Elif, mavi renkli bir kurşun kalemin tam eşini bulmak için kutudan mavi renkli başka bir kalem almıştır. Elif'in bu iki kalemin birbirinin tam eşi olduğuna karar verebilmesi için kalemlerin hangi özelliklerini de karşılaştırması gerekir?

   • A) Boy ve şekil özelliklerini
   • B) Kutudaki kalemlerin sayısını
   • C) Kalem kutusunun büyüklüğünü
3. 3.

   Bir kutuda 3 adet sarı düğme, diğer kutuda ise 3 adet mavi düğme bulunmaktadır. Bu kutulardaki düğmelerin sayıları eşit olmasına rağmen sarı bir düğme ile mavi bir düğme birbirinin eşi değildir. Buna göre sarı düğme ile mavi düğmenin birbirinin eşi olmamasının nedeni hangisidir?

   • A) Renklerinin birbiriyle aynı olmaması
   • B) Sayılarının birbiriyle aynı olmaması
   • C) Kutuların birbiriyle aynı olmaması
4. 4.

   Görkem, çalışma masasındaki araç gereçleri inceleyerek birbirinin tam eşi olan iki nesneyi ayırmak istiyor. Buna göre Görkem'in seçtiği nesnelerden hangileri birbirinin tam eşidir?

   • A) Rengi, boyu ve şekli birbiriyle tamamen aynı olan iki kurşun kalem
   • B) Biri mavi, diğeri kırmızı renkte olan aynı büyüklükteki iki açacak
   • C) Biri uzun, diğeri kısa olan aynı renkteki iki tahta cetvel
5. 5.

   Ece, masasında duran iki kalemi renk, boy ve şekil bakımından incelemiştir. Bu iki kalemin renginin, boyunun ve şeklinin birbiriyle tamamen aynı olduğunu belirlemiştir. Ece, yaptığı bu karşılaştırmaya dayanarak kalemler hakkında hangi yargıya varmalıdır?

   • A) İki kalem birbirinin eşidir.
   • B) İki kalem yalnızca aynı renktedir.
   • C) İki kalem sayıca birbirine eşittir.
6. 6.

   Öğretmen, masadaki iki suluğun birbirinin eşi olup olmadığını belirlemek için öğrencilerden bir ölçüt seçmelerini istemiştir. Buna göre öğrencilerin sulukların eşliğini değerlendirmek için belirlemesi gereken doğru ölçüt hangisidir?

   • A) Sulukların masadaki duruş yerleri
   • B) Sulukların rengi, boyu ve şekli
   • C) Sulukların içindeki su miktarı
7. 7.

   Kerem, iki boya fırçasının birbirinin eşi olduğunu söylemektedir. Kerem'in bu fırçaların eş olduğunu kanıtlaması için hangisini göstermesi gerekir?

   • A) Fırçaların renk, boy ve şekillerinin tamamen aynı olduğunu
   • B) Fırçaların sadece sayılarının eşit olduğunu
   • C) Fırçaların sadece aynı kutunun içinde durduğunu
8. 8.

   Emre, beyaz renkli ve uzun bir çorabın eşini aramaktadır. İncelediği diğer çorabın beyaz renkli ancak kısa boylu olduğunu gören Emre, bu çorap için hangisini söylemelidir?

   • A) Rengi aynı olduğu için aradığı çorabın eşidir.
   • B) İkisi de çorap olduğu için aradığı çorabın eşidir.
   • C) Boyu aynı olmadığı için aradığı çorabın eşi değildir.
9. 9.

   Can, sarı renkli ve büyük boydaki kare legosunun eşini aramaktadır. Kutudan aldığı diğer legoyu incelediğinde onun da sarı renkli ve büyük boyda bir kare olduğunu belirlemiştir. Can, belirlediği bu özelliklere göre bulduğu lego için hangisini söylemelidir?

   • A) Şekilleri kare olduğu için bu legoların sayıları birbirine eşittir.
   • B) Yalnızca renkleri benzediği için bu iki lego birbiriyle eş değildir.
   • C) Renk, şekil ve büyüklükleri tamamen aynı olduğu için bu iki lego birbiriyle eştir.
10. 10.

    Ali, kırmızı renkli, yuvarlak ve büyük bir düğmenin tam eşini bulmak istiyor. Ali'nin aradığı düğmenin eşi olabilmesi için hangi özelliklere sahip olması gerekir?

    • A) Mavi renkli, yuvarlak ve büyük olması
    • B) Kırmızı renkli, yuvarlak ve büyük olması
    • C) Kırmızı renkli, kare ve küçük olması
11. 11.

    Hedefe ulaşmak için hazırlanan yönerge listesinde 1. hareket "4 adım ileri", 2. hareket "2 adım sağa" olarak belirlenmiştir. Bu yönergeleri sırasıyla uygulayan bir öğrenci, hedefe ulaşana kadar toplam kaç adım atmıştır?

    • A) 5
    • B) 6
    • C) 7
12. 12.

    Hedefe ulaşma planında başlangıç noktasından hedefe varmak için toplam 4 adım ileri ve 2 adım sağa yürüneceği belirtilmiştir. Planda 1. hareket '4 adım ileri' olarak tamamlandığına göre hedefe ulaşmak için yapılması gereken 2. hareket hangisidir?

    • A) 2 adım sola
    • B) 2 adım sağa
    • C) 4 adım sağa
13. 13.

    Başlangıç noktasından hedefe ulaşmak için hazırlanan yönerge tablosu verilmiştir: • 1. Yönerge: 2 adım geri • 2. Yönerge: 4 adım ileri • 3. Yönerge: 3 adım sola Tabloya göre mesafesi en fazla olan yönergenin yönü hangisidir?

    • A) Geri
    • B) İleri
    • C) Sola
14. 14.

    Başlangıç noktasından hedeflere ulaşmak için hazırlanan yönerge tablosu verilmiştir: Kırmızı bayrak: 2 adım ileri, 1 adım sola Mavi bayrak: 3 adım ileri, 2 adım sağa Sarı bayrak: 1 adım ileri, 2 adım sola Buna göre yönergesinde 'sağa' yönü bulunan hedef hangisidir?

    • A) Kırmızı bayrak
    • B) Mavi bayrak
    • C) Sarı bayrak
15. 15.

    Bir oyunda başlangıç noktasından hedefe ulaşmak için hazırlanan görev tablosu şöyledir: 1. Yönerge: 5 adım ileri2. Yönerge: 2 adım solaBuna göre hedefe ulaşmak için yönergelerde belirtilen yönler hangileridir?

    • A) İleri ve sola
    • B) Geri ve sağa
    • C) İleri ve sağa
16. 16.

    Başlangıç noktasından parktaki oyuncaklara ulaşmak için hazırlanan yönergeler şöyledir: Salıncak: 4 adım ileri, 2 adım sağa Kaydırak: 3 adım ileri, 4 adım sağa Tahterevalli: 5 adım ileri, 1 adım sola Buna göre başlangıç noktasından sağa doğru en fazla adım atılarak ulaşılan oyuncak hangisidir?

    • A) Salıncak
    • B) Kaydırak
    • C) Tahterevalli
17. 17.

    Bir oyuncağın hareket listesinde 1. hareket "6 adım ileri", 2. hareket "2 adım geri" olarak verilmiştir. Bu yönergeleri sırasıyla uygulayan oyuncak, başlangıç noktasına göre hangi konumda bulunur?

    • A) 4 adım ilerisinde
    • B) 4 adım gerisinde
    • C) 8 adım ilerisinde
18. 18.

    Hedefe ulaşma oyunundaki görev listesinde 1. hareket olarak 3 adım ileri, 2. hareket olarak 4 adım ileri gidileceği belirtilmiştir. Buna göre listedeki yönergeleri sırasıyla uygulayan bir öğrenci, başlangıç noktasından hedefe ulaşmak için toplam kaç adım ileri gitmiş olur?

    • A) 6 adım ileri
    • B) 7 adım ileri
    • C) 8 adım ileri
19. 19.

    Oyunda hedefe ulaşmak için hazırlanan görev kartında '1. Hareket: 3 adım ileri' ve '2. Hareket: 2 adım sola' yazmaktadır. Başlangıç noktasından 3 adım ileri yürüyen Mert'in hedefe ulaşması için yapması gereken son hareket hangisidir?

    • A) 2 adım sağa yürümek
    • B) 3 adım sola yürümek
    • C) 2 adım sola yürümek
20. 20.

    Başlangıç noktasından hedeflere ulaşmak için hazırlanan yön ve mesafe listesi verilmiştir: Kütüphane: 4 adım ileri, 2 adım sağaKantin: 2 adım ileri, 3 adım solaBahçe: 5 adım geri, 1 adım sağaBaşlangıç noktasından 2 adım ileri ve 3 adım sola yürüyen Elif hangi hedefe ulaşır?

    • A) Kütüphane
    • B) Kantin
    • C) Bahçe