Ücretsiz Kullanmaya Başla

OKUMA KÜLTÜRÜ Konu Anlatımı

MEB · 7. Sınıf · Türkçe · OKUMA KÜLTÜRÜ

7. Sınıf Türkçe dersi OKUMA KÜLTÜRÜ konu anlatımı.

Konu ve kazanımlar

Okuma kültürü teması aracılığıyla bilgilendirici metinde anahtar kelimeleri belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme, okuduğunu değerlendirebilme, sözlü ve yazılı olarak eleştirebilme gibi öğrenme çıktıları ile çalışkanlık, estetik, özgürlük gibi değerlerin öğrencilere aktarılması amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerde merak, eleştirel bakma, uzmanlaşma gibi eğilimlerin; kendini tanıma (öz farkındalık), kendini düzenleme (öz düzenleme), esneklik gibi sosyal-duygusal öğrenme becerilerinin ve bilgi okuryazarlığı, dijital okuryazarlık, görsel okuryazarlık gibi becerilerin de geliştirilmesi hedeflenmektedir. Dersin anlama alan becerileri olan dinleme/izleme ve okuma becerileriyle anlatma becerileri olan konuşma ve yazma becerileri birbiriyle ilişkilendirilmiştir.

Konu anlatımı notları

  1. Amaca Uygun Materyal Belirleme

    Bir konu hakkında araştırma yaparken veya bilgi edinirken dinleyeceğimiz ya da izleyeceğimiz içerikleri rastgele seçmek, zaman kaybına ve yanlış bilgilenmeye yol açabilir. Etkili bir dinleme/izleme süreci, ihtiyaca en uygun materyali bilinçli biçimde seçmekle başlar.

    Materyal seçimi yönetilirken şu temel ölçütler göz önünde bulundurulmalıdır:

    • Amaca Uygunluk: İçerik, ele alınan konuyu ve araştırma sorusunu doğrudan karşılıyor mu?
    • Kaynağın Güvenilirliği: İçeriği hazırlayan kişi veya kurum alanında uzman ve tarafsız mı?
    • İçerik Düzeyi: Bilgiler yaş düzeyine ve hedeflenen derinliğe uygun mu?
    • Teknik Nitelik: Ses ve görüntü kalitesi anlaşılır, akıcı ve dikkat dağıtıcı unsurlardan uzak mı?

    Karşılaştırmalı Materyal Tablosu

    Aşağıdaki tabloda, "Geleneksel Çocuk Oyunlarının Sosyal Gelişime Etkisi" konulu bir sunum hazırlığı için belirlenen dört farklı dinleme/izleme materyali ve bu materyallerin temel nitelikleri yer almaktadır:

    • 1. Materyal (Kısa Tanıtım Videosu): Süre 3 dakika; kaynak popüler bir sosyal medya hesabı; içerik sadece iki oyunun görselini içermekte, uzman görüşü ve veri barındırmamaktadır.
    • 2. Materyal (Uzman Söyleşisi Ses Kaydı): Süre 15 dakika; kaynak üniversitede görevli bir çocuk gelişim uzmanı; içerik oyunların arkadaşlık ve paylaşma becerilerine katkısını bilimsel verilerle açıklamaktadır.
    • 3. Materyal (Sokak Röportajı): Süre 8 dakika; kaynak bireysel video kanalı; içerik yoldan geçenlerin nostaljik anılarını içermekte, sosyal etkilere dair nesnel bilgi sunmamaktadır.
    • 4. Materyal (Çizgi Dizi Kesiti): Süre 5 dakika; kaynak kurgusal bir yapım; içerik canlandırmalardan oluşmakta, kuramsal veya pedagojik açıklama içermemektedir.

    Tablodaki veriler incelendiğinde; araştırma amacını en nesnel, kapsamlı ve güvenilir biçimde karşılayan içeriğin 2. Materyal olduğu görülür.

    Doğru Tercihi Yapma ve Sonuçlandırma

    Dinleme ve izleme materyallerini amaca göre yönetirken izlenmesi gereken adımlar şunlardır:

    1. Ön İnceleme Yapma: Başlık, özet, süre ve kaynak bilgilerini kontrol ederek gereksiz ayrıntı içeren materyalleri eleyiniz.
    2. Karşılaştırma ve Doğrulama: Farklı materyallerdeki bilgileri birbiriyle ve ön bilgilerinizle karşılaştırıp tarafsızlığı test ediniz.
    3. Önceliklendirme: Süre ve derinlik dengesini gözeterek hedefinize en doğrudan hizmet eden kaynağı asıl materyal olarak seçiniz.

    Bu adımları uygulamak; dinleme ve izleme sürecinde doğru bilgiye hızla ulaşmayı ve eleştirel bir dinleyici/izleyici olmayı sağlar.