Ücretsiz Kullanmaya Başla

Hikâye Unsurları, Anlatıcı Türleri, Gerçek ve Kurgusal Unsurlar Konu Anlatımı

MEB · 7. Sınıf · Türkçe · TÜRK SANATI

7. Sınıf Türkçe dersi Hikâye Unsurları, Anlatıcı Türleri, Gerçek ve Kurgusal Unsurlar konu anlatımı.

Konu anlatımı notları

  1. Metinlerde Çoklu Ortam Ögeleri

    Günlük hayatımızda ve derslerimizde karşılaştığımız metinler yalnızca düz yazılardan oluşmaz. Bilgiyi daha açık, etkili ve anlaşılır kılmak için metinle birlikte grafikler, tablolar, infografikler, haritalar ve ses/görüntü ögeleri kullanılır. Bu ögelerin bütününe çoklu ortam ögeleri adı verilir.

    Çoklu ortam ögeleri metne şu katkıları sağlar:

    • Karmaşık veya sayısal verileri düzenleyerek bir bakışta kavramayı kolaylaştırır.
    • Metinde aktarılan düşünceleri somutlaştırır ve kanıt sunar.
    • Farklı durumlar, dönemler ya da kavramlar arasında karşılaştırma yapmayı pratik hâle getirir.

    Veri Çözümlemede Hangi Adımlar İzlenir?

    Geleneksel sanatlar, kültürel etkinlikler veya bilimsel konularda sunulan bir tablo ya da grafiği doğru yorumlamak için belirli aşamaları takip etmek gerekir:

    1. Başlık ve Amacı Belirleme: Görselin neyi anlattığını anlamak için ilk olarak başlığı ve varsa lejantı (açıklayıcı simgeleri) dikkatle incelenir.
    2. Eksen ve Değişkenleri İnceleme: Tablodaki satır ve sütun başlıkları; grafikteki yatay ve dikey eksenlerin hangi bilgiyi (yıl, miktar, oran, sanat dalı vb.) gösterdiği saptanır.
    3. Veriler Arası İlişkiyi Karşılaştırma: En yüksek ve en düşük değerler, artış veya azalış gösteren durumlar tespit edilir.
    4. Metin ile Veriyi Eşleştirme: Verilen görseldeki sayısal veya görsel bilgilerin, yanındaki metni destekleyip desteklemediği denetlenir.

    Örnek Olay Üzerinden Çözümleme

    Bir kültür merkezinde düzenlenen geleneksel Türk sanatları atölyelerine üç aylık dönemde katılan öğrenci sayıları şu şekildedir:

    • Ebru Atölyesi: Ekim (45), Kasım (60), Aralık (75)
    • Çini İşleme Atölyesi: Ekim (50), Kasım (40), Aralık (35)
    • Hüsnühat Atölyesi: Ekim (30), Kasım (30), Aralık (30)

    Bu veriler çözümlendiğinde şu kesin sonuçlara ulaşılır:

    • Ebru atölyesine katılım düzenli olarak artış göstermiştir.
    • Çini işleme atölyesine olan ilgi zaman içinde azalmıştır.
    • Hüsnühat atölyesinin katılımcı sayısı dönem boyunca sabit kalmıştır.
    • Aralık ayında en çok tercih edilen sanat dalı ebru olmuştur.

    Veri Çözümlemede Yapılan Yaygın Hatalar

    Çoklu ortam ögelerini çözümlerken tarafsız ve kanıta dayalı düşünmek esastır. Bu süreçte dikkat edilmesi gereken temel ilkeler şunlardır:

    • Kişisel Görüşleri Verinin Önüne Geçirmemek: Kendi beğeni ya da tahminlerimizi değil, tabloda açıkça yer alan sayı ve bilgileri temel almalıyız.
    • Veride Olmayan Bilgiyi Eklememek: Tabloda yer almayan nedenleri kesin bir doğru gibi kabul etmemeliyiz. Örneğin yukarıdaki örnekte çini atölyesine katılımın azalma nedeni tabloda verilmediği için bu konuda kesin bir yargıya varılamaz.
    • Zıtlık ve Benzerlik İfadelerine Dikkat Etmek: Yorum yaparken oysaki, buna karşın, o dönemde ise gibi karşılaştırma bildiren yapıları doğru bağlamda kullanmalıyız.