Kişileştirme (Teşhis) Kazanım Test Çöz

Sorular

1. 1.

   Spor yapmanın önemi üzerine yazılmış karmaşık bir metni okurken kavramları anlamakta zorlanan bir öğrencinin okuma stratejisini uyarlaması için en etkili yol hangisidir?

   • A) Metni parçalara bölerek her bölümden sonra kısa özetler çıkarmak
   • B) Metni çok hızlı bir şekilde seslendirmeden gözle geçmek
   • C) Anlaşılmayan terimleri atlayarak sadece bildiği kelimeleri okumak
   • D) Okuma etkinliğini yarıda bırakıp konuyu araştırmaktan vazgeçmek
2. 2.

   Okuma amacına ulaşıp ulaşmadığını belirlemek isteyen bir öğrenci okuma sürecinin sonunda ne yapmalıdır?

   • A) Kitabı hemen kapatıp bir daha hiç açmamak
   • B) Metinden edindiği bilgileri özetleyerek hedeflediği sorulara cevap bulup bulamadığını kontrol etmek
   • C) Sayfaların kenar boşluklarını ölçmek
   • D) Metindeki tüm harflerin türünü sınıflandırmak
3. 3.

   Aşağıdaki davranışlardan hangisi okuma sürecini başarıyla yöneten ve kendini değerlendirebilen bir öğrenciye ait olamaz?

   • A) Anlamadığı bölümleri fark edip neden anlamadığını sorgulamak
   • B) Farklı metin türlerine göre okuma hızını ayarlamak
   • C) Okuduğu metnin hiçbir bölümünü sorgulamadan olduğu gibi kabullenmek
   • D) Okuma amacına ulaşıp ulaşmadığını okuma sonunda kontrol etmek
4. 4.

   Bir hikâye edici metni okurken olayların gelişimine göre kahramanın bir sonraki adımını tahmin etmeye çalışan bir okur hangi okuma stratejisini kullanmaktadır?

   • A) Tahmin etme ve çıkarım yapma stratejisi
   • B) Yüzeysel tarama stratejisi
   • C) Metni seslendirmeden hızlıca geçme stratejisi
   • D) Sözcükleri alfabetik sıraya dizme stratejisi
5. 5.

   Metin okurken önemli bilgilerin altını çizen veya kenara küçük notlar alan bir okurun temel gerekçesi nedir?

   • A) Sayfanın görünümünü renklendirmek
   • B) Metindeki harflerin büyüklüğünü denetlemek
   • C) Önemli noktaları akılda tutmayı ve metni tekrar gözden geçirmeyi kolaylaştırmak
   • D) Okuma süresini gereksiz yere uzatmak
6. 6.

   Sağlıklı beslenme ile ilgili bir metni okurken yazarın öne sürdüğü fikirleri kendi yaşam alışkanlıklarıyla sorgulayan bir öğrenci ne yapmaktadır?

   • A) Metni kelime kelime ezberlemektedir.
   • B) Okuduklarını eleştirel bir süzgeçten geçirip öz yansıtma yapmaktadır.
   • C) Metindeki yazım yanlışlarını aramaktadır.
   • D) Okuma hızını iki katına çıkarmaya çalışmaktadır.
7. 7.

   Bir okuma metnini kendi ilgi ve öğrenme ihtiyacına göre seçmek isteyen bir öğrencinin atması gereken ilk adım hangisidir?

   • A) Rastgele bir kitabı kapağına bakmadan seçmek
   • B) Kitabın sadece sayfa sayısının en az olmasına dikkat etmek
   • C) Metnin konusunu ve kendi okuma amacını belirleyerek uygun materyali araştırmak
   • D) Başkalarının beğenmediği tüm kitapları doğrudan elemek
8. 8.

   Kişisel temizlik ve hijyen konulu bir metni okurken önceki deneyimleriyle metindeki bilgileri karşılaştıran bir öğrenci hangi beceriyi sergilemektedir?

   • A) Ön bilgileri yeni bilgilerle ilişkilendirerek anlam kurma
   • B) Metindeki noktalama işaretlerinin sayısını bulma
   • C) Metnin yazı tipini değiştirme
   • D) Okuma hızını mekanik olarak ölçme
9. 9.

   Okuduğu metindeki olayların sırasını veya neden-sonuç ilişkilerini zihninde netleştiremeyen bir öğrenci hangi yöntemi uygulamalıdır?

   • A) Önemli olayları kısa notlar alarak veya zihin haritası çıkararak görselleştirmek
   • B) Okumayı o anda tamamen bırakıp metni yırtmak
   • C) Metnin sadece son paragrafını okuyup bitirmek
   • D) Cümlelerdeki tüm sıfatları tek tek saymak
10. 10.

    Aşağıdakilerden hangisi bir okurun kendi okuma alışkanlıklarını ve becerisini geliştirmek için yapacağı etkili bir öz değerlendirmedir?

    • A) Yalnızca en kısa metinleri okumayı tercih etmek
    • B) Hangi tür metinlerde zorlandığını belirleyip o türlerde daha çok alıştırma yapmak
    • C) Hiçbir zaman sözlük ya da kaynak kullanmamak
    • D) Okuduğu metinler üzerine düşünmekten kaçınmak
11. 11.

    Bir metni okumaya başlamadan önce metnin başlığına, görsellerine ve alt başlıklarına göz atan bir öğrencinin temel amacı hangisidir?

    • A) Metindeki harf hatalarını tespit etmek
    • B) Metnin içeriği hakkında ön tahminlerde bulunarak okuma sürecini planlamak
    • C) Metni hiç okumadan özet çıkarmak
    • D) Okuma süresini iki katına çıkarmak
12. 12.

    Okuma sırasında metinde geçen ve anlamı bilinmeyen bir sözcükle karşılaşan bir okurun izleyeceği en doğru öz yansıtma stratejisi nedir?

    • A) Sözcüğü görmezden gelerek okumayı sürdürmek
    • B) Cümlenin bağlamından sözcüğün anlamını tahmin edip gerekirse sözlüğe bakmak
    • C) Metni okumayı tamamen bırakmak
    • D) Sözcüğün yerine rastgele başka bir sözcük yazmak
13. 13.

    Bilgilendirici bir metni okumayı bitiren bir öğrencinin, metni ne kadar anladığını değerlendirmek için kendisine sorması gereken en uygun soru hangisidir?

    • A) Metin toplamda kaç dakikada bitti?
    • B) Metnin yazı tipi boyutu ne kadardı?
    • C) Bu metnin ana düşüncesi ve bana aktardığı temel bilgiler nelerdir?
    • D) Metinde kaç tane noktalama işareti kullanılmıştı?
14. 14.

    Okuma yaparken dikkatinin dağıldığını ve metinden uzaklaştığını fark eden bir öğrenci, okuma sürecini düzenlemek için öncelikle ne yapmalıdır?

    • A) Kısa bir mola verip dikkatini topladıktan sonra kaldığı yerden odaklanarak devam etmek
    • B) Sayfaları daha hızlı çevirerek metni bir an önce tamamlamak
    • C) Anlamını bilmediği tüm sözcükleri metinden silmek
    • D) Metni sesli olarak çok yüksek sesle bağırmak
15. 15.

    Bir metni okurken bazı cümlelerin anlamını kavramakta zorlanan bir öğrencinin kendi anlama sürecini yönetmek için yapması gereken en uygun davranış hangisidir?

    • A) Anlamadığı yerleri atlayıp metni hemen bitirmek
    • B) Okuma hızını azaltarak anlaşılmayan bölümleri tekrar okumak
    • C) Metindeki tüm bilinmeyen sözcükleri ezberlemeye çalışmak
    • D) Okuma etkinliğini tamamen sonlandırıp başka bir etkinliğe geçmek

Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.