Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme Kazanım Test Çöz

Sorular

1. Dinleme günlüğüne "Bugün not alırken konuşmacının hızına yetişemedim, bir dahaki sefere sadece anahtar kelimeleri yazmalıyım." notunu düşen bir öğrenci hakkında ne söylenebilir?

   • A) Dinleme stratejisini değerlendirmiş ve çözüm üretmiştir.
   • B) Konuşmacının çok hızlı konuştuğunu şikâyet etmiştir.
   • C) Yazma becerisinin dinlemeden daha önemli olduğunu anlamıştır.
   • D) Dinleme etkinliğini tamamen başarısız olarak görmüştür.

2. Zeynep, dinlediği bir öykü bittikten sonra kendi kendine "Hangi kısımları anlamakta zorlandım ve bunun sebebi ne olabilir?" diye sormaktadır. Zeynep'in yaptığı bu çalışma aşağıdakilerden hangisini kapsar?

   • A) Ana fikri belirleme
   • B) Kelime çalışması yapma
   • C) Karşılaştırmalı okuma yapma
   • D) Dinleme süreci üzerine öz yansıtma yapma

3. Ömer, bir konuşmayı dinlemeden önce kendine "Bu konudan ne öğrenmeyi hedefliyorum?" sorusunu sormuştur. Dinleme öncesinde sorulan bu sorunun temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

   • A) Konuşmacının hatalarını bulmak
   • B) Dinleme sürecine zihinsel bir amaç belirlemek
   • C) Konuşma süresini önceden tahmin etmek
   • D) Kelime dağarcığını hızla zenginleştirmek

4. Bir belgesel izleyen Arda, dikkatinin dağıldığını hissettiğinde videoyu durdurup derin bir nefes alarak tekrar odaklanmaya çalışmıştır. Arda'nın bu müdahalesi aşağıdakilerden hangisine bir örnektir?

   • A) İzleme materyalini eleştirme
   • B) Yeni kelimelerin anlamını tahmin etme
   • C) Dinleme sürecini ihtiyacına göre uyarlama
   • D) İzleme öncesinde hazırlık yapma

5. Eda, öğretmeninin anlattığı konuyu dinlerken bazı bölümleri anlamadığını fark etmiş ve notlarının kenarına soru işaretleri koymuştur. Eda'nın bu davranışı, dinleme sürecinde hangi beceriyi kullandığını göstermektedir?

   • A) Dinleme sürecini takip etme ve öz denetim yapma
   • B) Konuşmacının dış görünüşünü değerlendirme
   • C) Anlatılanları arkadaşlarıyla paylaşma
   • D) Dinleme materyalini fiziksel olarak düzenleme

6. Bir dinleme etkinliğinde ana fikir yerine sadece küçük detaylara takıldığını anlayan bir çocuk, yöntemini değiştirmeye karar verir. Bir sonraki aşamada bütüne odaklanmak için zihinsel bir plan yapar. Bu öğrencinin sergilediği davranış temelde hangi beceriyi ölçer?

   • A) Görsel okuma yeteneğini
   • B) Dinleme stratejilerini duruma göre güncelleyebilmeyi
   • C) Kelime dağarcığını zenginleştirmeyi
   • D) Metinler arası ilişki kurmayı

7. Zeynep, izlediği bir tiyatro oyununda olay örgüsünü anlamakta zorlandığını hissediyor. Bu noktada oyunu durdurup "Neden anlamıyorum?" diye düşünmesi hangi aşamayı temsil eder? Süreci iyileştirmek için neyi hedeflemektedir?

   • A) İzleme öncesi hazırlık yapmayı
   • B) İzleme sırasında öz yansıtma yapmayı
   • C) İzleme sonrası özet çıkarmayı
   • D) Konuşmacının ses tonunu analiz etmeyi

8. Bir öğrenci, öğretmeni dinlerken sürekli dışarıdaki seslere odaklandığını fark ediyor. Bu durumu öz yansıtma yaparak değerlendiren öğrenci, başarısızlığının nedenini çevresel etmenlere bağlıyor. Bu farkındalığın ardından öğrencinin yapması gereken en yapıcı davranış hangisidir?

   • A) Pencereleri kapatıp odağını sadece öğretmene çevirmek
   • B) Sınıftan çıkmak için izin istemek
   • C) Diğer öğrencilerin de dikkatinin dağılıp dağılmadığını sormak
   • D) Dışarıdaki sesleri dinleyerek öğretmenin sesini bastırmak

9. Metin, izlediği bir belgeselde önemli bilgileri kaçırdığını fark etmiştir. Bu durumu düzeltmek için bir sonraki videoda not alma stratejisini uygulamaya karar vermiştir. Metin'in bu kararı aşağıdaki becerilerden hangisini doğrudan kanıtlar?

   • A) Bilgiye dayalı ezber yapabildiğini
   • B) Konuşmacının hatalarını bulduğunu
   • C) Metindeki yardımcı fikirleri ayıkladığını
   • D) Dinleme sürecine yönelik kendini uyarlayabildiğini

10. Bir konuşmacıyı dinlerken dikkatinin dağıldığını fark eden bir öğrenci, süreci yönetmek için ne yapmalıdır? Kendi dinleme sürecini kontrol eden bu öğrencinin atacağı en uygun adım hangisidir?

    • A) Dinlemeyi tamamen bırakıp başka bir işe odaklanmak
    • B) Dikkatinin neden dağıldığını sorgulayıp yeniden odaklanmaya çalışmak
    • C) Hiçbir şey olmamış gibi dinliyormuş gibi görünmeye devam etmek
    • D) Konuşmacıya çok hızlı konuştuğu için tepki göstermek

Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.