Dinleme/izleme sürecine yönelik öz yansıtma yapabilme/kendini uyarlayabilme Yeni Nesile Geçiş Test Çöz

Sorular

1. Etkili bir dinleyici, dinleme sürecinde kendini uyarlamak için aşağıdaki stratejik sorulardan hangisini kendisine yöneltmelidir?

   • A) Bu konuşma toplamda kaç dakika sürecek?
   • B) Konuşmacı benimle aynı fikirde mi?
   • C) Şu an kullandığım dinleme yöntemi anlamamı kolaylaştırıyor mu?
   • D) Metin içerisinde kaç tane sıfat kullanıldı?

2. Selim, zor bir metni dinlerken daha önce bildiği bilgilerle yeni anlatılanlar arasında bağ kuramadığını fark edince, dinleme sonrasında konuyla ilgili görselleri incelemeye karar vermiştir. Selim'in bu kararı aşağıdaki yetkinliklerden hangisine hizmet eder?

   • A) Kendini bir sonraki öğrenme süreci için hazırlama ve uyarlama
   • B) Konuşmacının verdiği bilgileri sorgusuz kabul etme
   • C) Metindeki yardımcı fikirleri ana fikirden ayırma
   • D) Dinleme sırasında sadece ses tonuna odaklanma

3. Bir öğrenci dinleme sonrasında şu tabloyu işaretlemiştir: 1. Konuyu kavradım: Evet 2. Dikkatim dağıldı: Bazen 3. Odaklanmak için çabaladım: Evet Bu tabloya göre öğrencinin hangi alanda geliştiği söylenebilir?

   • A) Yaratıcı yazma becerisi
   • B) Empati kurma yeteneği
   • C) Dil bilgisi kuralları
   • D) Dinleme sürecini izleme ve değerlendirme

4. Aşağıdaki davranışlardan hangisi, bir öğrencinin dinleme/izleme sırasında bilişsel farkındalık (metabiliş) düzeyinin yüksek olduğunu kanıtlar?

   • A) Konuşmacının söylediklerini harfiyen defterine geçirmesi
   • B) Anladığı ve anlamadığı kısımları anlık olarak ayırt etmesi
   • C) Dinleme sırasında sadece çevresindeki nesneleri incelemesi
   • D) Anlatılan konunun başlığını en büyük harflerle yazması

5. Sınıftaki gürültü nedeniyle öğretmeni dinleyemeyen Mert, yanındaki arkadaşını uyararak sessiz olmasını sağlamış ve sırasını tahtayı daha iyi göreceği bir yere çekmiştir. Mert'in bu tutumu hangi beceriyle ilişkilidir?

   • A) Olayları kronolojik sıraya koyma
   • B) Görsel unsurları yorumlama
   • C) Dinleme ortamını öğrenme lehine düzenleme
   • D) Dinleme materyalinin türünü belirleme

6. Dinleme becerisinde gelişim göstermek isteyen bir öğrenci, her dinleme sonrası kendine şu soruları sormaktadır: "Hangi noktalarda koptum?", "Odağımı bozan neydi?", "Bir dahaki sefere neyi farklı yapmalıyım?". Bu soruları soran bir öğrenci için aşağıdakilerden hangisi söylenemez?

   • A) Kendi öğrenme sorumluluğunu üstlendiği
   • B) Dinleme stratejilerini dinamik bir şekilde güncellediği
   • C) Dinleme başarısını sadece dış etkenlere (öğretmen, ortam) bağladığı
   • D) Öz yansıtma yoluyla yetkinliklerini artırmaya çalıştığı

7. Bir grup öğrenciye zor bir metin dinletilmiş ve süreç sonunda performanslarını değerlendirmeleri istenmiştir. Aşağıdaki yorumlardan hangisi, bir öğrencinin bilişsel farkındalığının en yüksek olduğunu gösterir? Süreci analiz eden cevabı bulunuz.

   • A) "Metin çok uzundu, bu yüzden sıkıldım."
   • B) "Anlatılanlar ilgimi çekmediği için dinlemedim."
   • C) "Konuşmacının ses tonu uykumu getirdi."
   • D) "Dikkatimin dağıldığı anları saptadım ve o kısımları anlamak için arkadaşımdan yardım istedim."

8. Bir öğrenci dinleme yaparken ön bilgilerinin yetersiz olduğunu ve bu yüzden konuyu kavrayamadığını fark etmiştir. Bu farkındalık sonucu öğrenci, dinleme öncesinde konuyla ilgili kısa bir araştırma yapma kararı almıştır. Bu durum aşağıdakilerden hangisiyle en iyi açıklanır?

   • A) Dinleme sürecini planlı bir şekilde düzenleyebilme
   • B) Eleştirel dinleme basamaklarını tamamlama
   • C) Konuşmacının güvenilirliğini sorgulama
   • D) Sözel olmayan ipuçlarını takip etme

9. Aşağıdaki davranışlardan hangisi, bir öğrencinin dinleme sürecinde kendini uyarlama (adaptasyon) becerisini kullandığının kanıtıdır? Seçenekleri hedefe yönelik olma açısından değerlendiriniz.

   • A) Konuşmacı şaka yaptığında gülmek
   • B) Anlamadığı bir terim geçtiğinde hemen sözlükten bakmak yerine not alıp dinlemeye devam etmek
   • C) Dinleme sırasında yanında oturan arkadaşıyla konuşmak
   • D) Anlatılan her şeyi kelimesi kelimesine deftere yazmaya çalışmak

10. Sınıfça izlenen bir belgesel sonrasında Ayşe, "Görseller çok hızlı geçtiği için bazı yerleri anlayamadım, bir dahaki sefere daha dikkatli bakmalıyım" demiştir. Ayşe'nin bu ifadesi onun hangi alandaki yetkinliğini gösterir? Bu düşünce süreci gelecekteki izlemelerini nasıl etkiler?

    • A) Konuşmacının üslubunu eleştirme
    • B) Bilimsel verilere dayalı çıkarım yapma
    • C) Kendi öğrenme/izleme sürecini değerlendirip önlem alma
    • D) Videonun kurgusundaki teknik hataları bulma

Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.