Kategorik ve Nicel Veri Konu Anlatımı

Konu anlatımı notları

1. Bir Deneyden Veri Toplamaya Başlarken

   Bilimsel ve güvenli bir sınıf deneyinde çevremizdeki olayları anlamak için sorular sorarız. Örneğin, “Aynı koşullarda sulanan 10 fasulye tohumundan kaç tanesi 5 gün içinde filizlenir?” sorusu bir araştırma sorusudur.

   Bu sorunun cevabını bulmak için:

   • Sınıf ortamında güvenli bir gözlem alanı belirleriz.
   • Tohumların gelişimini her gün aynı saatte dikkatlice inceleriz.
   • Gözlem sonuçlarımızı sayarak kaydederiz.

   Toplanan Verileri Düzenleyelim

   Gözlem sırasında elde ettiğimiz sayısal verileri unutmamak ve düzenli görmek için tablolardan yararlanırız.

   Örneğin, 10 fasulye tohumunun filizlenme durumunu saydığımızda:

   • Filizlenen tohumlar: 7 adet
   • Filizlenmeyen tohumlar: 3 adet

   Bu veriyi çetele tablosunda her bir tohum için bir çizgi çizerek gösteririz. Beşinci çizgiyi dört çizginin üzerine yatay çekerek beşli gruplar yaparız. Çizgilerin sayısal karşılığını yazdığımızda ise sıklık tablosu elde ederiz.

   Verileri Noktalarla Gösterme

   Topladığımız verileri daha hızlı anlamak ve karşılaştırmak için nokta grafiği kullanabiliriz.

   Nokta grafiğinde:

   • Yatay bir çizgi üzerine incelediğimiz durumları (Filizlenen / Filizlenmeyen) yazarız.
   • Saydığımız her bir tohum için ilgili durumun üzerine belirgin bir büyük nokta koyarız.
   • Noktaları üst üste, eşit aralıklarla dizerek hangi durumun daha çok olduğunu bir bakışta görürüz.

   Grafiğe Bakarak Doğru Karara Ulaşma

   Tablo ve grafiklerimize bakarak sadece elde ettiğimiz kanıtlara göre yorum yaparız.

   • Grafikte 7 adet filizlenen ve 3 adet filizlenmeyen tohum noktası varsa, tohumların çoğunun uygun koşullarda filizlendiğini kanıtlarıyla söyleyebiliriz.
   • Kendi tahminlerimize göre değil, deneyde sayarak bulduğumuz gerçek sayılara dayanarak karar veririz.
   • Deney farklı tohumlarla veya farklı sıcaklıkta yapılsaydı sonuçların değişebileceğini göz önünde bulundururuz.