İsimler ve İsim Tamlamaları Kazanım Test Çöz

Sorular

1. 1.

   Sesli okuma becerisini ölçen bir deneyde; doğru sözcük okuma oranı yüksek, hızı dinleme eşiğine uygun ve tonlamaları yerinde olan okuyucuların dinleyicilerle en yüksek düzeyde iletişim kurduğu saptanmıştır. Bu sonuca göre akıcı okumanın temel bileşenlerinin birlikte yönetilmesi metin işlemeye nasıl bir katkı sağlar?

   • A) Zihnin sadece kelimelerin sesletimine odaklanıp anlamı yok saymasına yol açar.
   • B) Metnin özgün yapısını bozarak her okumada yeni bir konu üretilmesini sağlar.
   • C) Sözcüklerin anlamlarını öğrenmeyi gereksiz kılarak ezberleme sürecini hızlandırır.
   • D) Bilişsel yükü hafifleterek zihinsel kaynakların anlamlandırma ve etkili iletişime aktarılmasını sağlar.
2. 2.

   Bir deneydeki ölçüm tablosunu ve sayısal grafikleri içeren bilgilendirici bir metni sessizce inceleyen bir okuyucunun stratejisi araştırılmıştır. Bu okuyucunun veri içeren bölümlerde hızını düşürüp metin ile veriler arasında çapraz okuma yapmasının işlevi nedir?

   • A) Metindeki iddialar ile deney verileri arasında tutarlı anlamsal bağlantılar kurmak
   • B) Sayısal sembollerin tamamını okumadan atlamak
   • C) Okuma sürecini zorlaştırarak süreyi gereksiz yere uzatmak
   • D) Grafiklerdeki renklerin estetik özelliklerini eleştirmek
3. 3.

   Bir okuyucu; şiir okurken ahenk ve duraklara, deney raporu okurken açık ve nesnel tonlamaya, öykü okurken ise duygu geçişlerine uygun bir tempo belirlemiştir. Okuyucunun sergilediği bu yaklaşımın temel amacı nedir?

   • A) Bütün metin türlerini aynı sürede bitirmeyi sağlamak
   • B) Metinlerdeki tüm kelimeleri eş anlamlılarıyla değiştirmek
   • C) Akıcı okuma unsurlarını metin türünün amacına ve yapısına göre yöneterek anlam kurmayı güçlendirmek
   • D) Sesli okumayı tamamen sessiz okuma kurallarına uyarlamak
4. 4.

   Laboratuvarda sessiz okuma yapan öğrencilerin göz izleme verileri incelenmiş; dudak kıpırdatan öğrencilerin okuma hızının belirgin şekilde düştüğü tespit edilmiştir. Bu gözlem verisinin gerekçesi aşağıdakilerden hangisidir?

   • A) Dudak kıpırdatmanın metindeki noktalama işaretlerini artırması
   • B) Sessiz okuma hızının konuşma organlarının fiziksel hareket hızıyla sınırlandırılması
   • C) Dudak hareketlerinin metindeki sözcüklerin anlamını zenginleştirmesi
   • D) Göz hareketlerinin metin üzerinde tamamen durması
5. 5.

   Bir gözlem çalışmasında okuyucunun metindeki sözcükleri harf atlamadan, ek değiştirmeden ve uydurmadan tam olarak seslendirdiği kaydedilmiştir. Bu gözlem verisi akıcı okumanın doğrudan hangi boyutuyla ilgilidir?

   • A) Yalnızca metnin sayfa düzeni
   • B) Okuyucunun fiziksel duruş pozisyonu
   • C) Ses tonunun şiddetini sürekli yükseltme
   • D) Kelime çözümleme doğruluğu
6. 6.

   Bir araştırmacı, öğrencilerin sesli okuma hızını (dakikadaki doğru sözcük sayısını) kademeli olarak artırarak metni kavrama düzeylerindeki değişimi ölçmüştür. Bu çalışmadaki bağımsız değişken aşağıdakilerden hangisidir?

   • A) Araştırmacı tarafından yönlendirilen okuma hızı
   • B) Öğrencilerin ölçülen kavrama ve anlama düzeyi
   • C) Okuma yapılan sınıf ortamının sıcaklığı
   • D) Deneyde kullanılan metinlerin yazı tipi
7. 7.

   Karmaşık bir deney protokolü okunurken okuyucunun terim ve veri yoğunluğuna göre hızını düşürüp önemli aşamalarda yavaşlaması beklenir. Bu durum akıcı okuma unsurlarından hangisiyle açıklanır?

   • A) Sözcükleri eksik sesletme
   • B) Yalnızca heceleme yaparak ilerleme
   • C) Okuma hızını metnin anlamsal güçlüğüne ve amacına göre ayarlama
   • D) Metindeki tüm noktalama işaretlerini görmezden gelme
8. 8.

   Bilimsel bir deney basamağını sesli aktaran bir konuşmacının tonlama ve vurguları (prozodi) doğru yönetmesi amaçlanmaktadır. Buna göre prozodiyi doğru yönetmenin iletişimdeki temel işlevi nedir?

   • A) İletilmek istenen mesajın ve duygu-düşünce tonunun dinleyici tarafından doğru kavranmasını sağlamak
   • B) Metindeki yabancı sözcüklerin Türkçe karşılıklarını kendiliğinden türetmek
   • C) Okuma hızını olabilecek en yüksek seviyeye çıkarmak
   • D) Metindeki cümlelerin dil bilgisi kurallarını değiştirmek
9. 9.

   Sesli okuma denemelerinde bir grup öğrencinin noktalama işaretlerini dikkate almadan, duraklama yapmaksızın okuma yaptığı gözlemlenmiştir. Bu gözlem verisine göre ortaya çıkan en belirgin olumsuzluk aşağıdakilerden hangisidir?

   • A) Metindeki sözcük sayısının azalması
   • B) Okuma süresinin gereğinden fazla uzaması
   • C) Sözcüklerin yazım kurallarının değişmesi
   • D) Cümleler arası anlam ilişkilerinin kopması ve dinleyiciye aktarılamaması
10. 10.

    Sessiz okuma sırasında okuma hızının anlama düzeyine etkisini belirlemek için yapılan bir gözlemde, farklı hızlarda okutulan özdeş iki metin kullanılmıştır. Bu deneyde sabit tutulan temel değişken aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) Okuma için harcanan toplam süre
    • B) Okunan metnin uzunluğu ve içeriği
    • C) Dakikada okunan sözcük sayısı
    • D) Okuyucuların anlama puanları

Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.