Sosyal Bilgiler Dersinin Hayatımıza Katkıları Yeni Nesile Geçiş Test Çöz

MEB · 4. Sınıf · Sosyal Bilgiler · BİRLİKTE YAŞAMAK

4. Sınıf Sosyal Bilgiler dersi "Sosyal Bilgiler Dersinin Hayatımıza Katkıları" konusu için MEB müfredatına uygun 19 soruluk yeni nesile geçiş testi. Yeni nesil sorulara hazırlayan geçiş soruları. Testi çözdükten sonra doğru cevapları, çözümleri ve kazanım analizini görebilirsin.

Soruları aşağıda inceleyebilir, yanıtlamak ve sonuçlarını görmek için testi başlatabilirsin.

Sorular

  1. Okul meclis başkanlığına aday olmak isteyen Mert, ikna yeteneğinin yüksek olduğunu fakat kalabalıklar önünde heyecanlandığında ne söyleyeceğini unuttuğunu bilmektedir. Mert, seçim kampanyasını başarıyla yürütmek için öz farkındalık becerisini kullanarak nasıl bir yol izlemelidir?

    • A) Heyecanını gizlemek için hazırlıksız konuşmalar yapıp her şeyi akışına bırakmalıdır.
    • B) Konuşma metnini önceden hazırlayıp ayna karşısında pratik yapmalı ve güçlü ikna yeteneğini ön plana çıkarmalıdır.
    • C) Başkanlık adaylığından vazgeçip hiç heyecanlanmayacağı tek kişilik etkinliklere yönelmelidir.
  2. Kendini gerçekçi bir şekilde tanımlamak isteyen Selim, bir "Güçlü ve Gelişime Açık Yönler" tablosu hazırlıyor. Selim'in hazırladığı tablodaki hangi eşleştirme, öz farkındalığı yüksek bir bireyin kendini dürüstçe değerlendirdiğini gösterir?

    • A) Güçlü Yönüm: Arkadaşlarımla kolayca anlaşabilmek / Gelişime Açık Yönüm: Planlı çalışmayı öğrenmek
    • B) Güçlü Yönüm: Her şeyi hatasız yapmak / Gelişime Açık Yönüm: Hiçbir eksiğimin olmaması
    • C) Güçlü Yönüm: Her sporu çok iyi oynamak / Gelişime Açık Yönüm: Kurallara uymayı sevmemek
  3. Ayşe matematik dersinde sayısal becerilerini geliştirmek istiyor ancak tek başına çalışırken çok çabuk sıkıldığını fark ediyor. Ayşe'nin bu bireysel özelliğini göz önünde bulundurarak seçeceği en etkili öğrenme stratejisi hangisi olmalıdır?

    • A) Sıkılsa bile her gün odasında tek başına saatlerce çalışmaya kendini zorlamak
    • B) Matematik çalışmayı tamamen bırakıp sadece sevdiği sözel derslere odaklanmak
    • C) Matematik sorularını eğlenceli grup oyunları veya bir çalışma arkadaşıyla birlikte çözmek
  4. Sınıfta yapılacak çevre projesi için üç arkadaş güçlerini birleştirmek istiyor. Kerem araştırmayı seviyor, Nilgün harika resimler çiziyor, Mert ise topluluk önünde çok güzel sunum yapıyor. Bu ekibin projeyi en verimli şekilde tamamlaması için görev dağılımı nasıl olmalıdır?

    • A) Kerem afişi çizmeli, Mert araştırmayı yapmalı, Nilgün ise sunumu yapmalıdır.
    • B) Mert sunumu yapmalı, Nilgün afişi hazırlamalı, Kerem bilgileri toplamalıdır.
    • C) Herkes her görevi aynı anda yapmaya çalışarak sırayla paylaşmalıdır.
  5. Arkadaşı oyuncağını izinsiz aldığında çok öfkelendiğini fark eden Ömer, bu güçlü duygusuyla baş etmek istemektedir. Ömer'in öz farkındalık becerisini kullanarak yapacağı en sağlıklı davranış hangisidir?

    • A) Öfkesini fark edip sakinleşmek için derin nefes almak ve durumu arkadaşıyla sakince konuşmak
    • B) Duygularını görmezden gelip oyuncağı zorla geri almak
    • C) Arkadaşına hemen küsüp onunla bir daha asla konuşmamak
  6. Bir drama öğretmeni öğrencilerinden kendi özelliklerini listelemelerini istemiştir. Listede "Hızlı karar verebiliyorum, insanları neşelendirmeyi seviyorum ama sahne arkasındaki teknik işlerde sabırsızım." yazan bir öğrenci için en uygun rol hangisidir?

    • A) Sahne ışıklarını ve dekoru düzenlemek
    • B) Oyunun başrolünde enerjik bir karakteri canlandırmak
    • C) Oyun metnini sessizce kontrol etmek
  7. Kitap okumayı çok seven ancak kalabalık önünde konuşurken heyecanlanıp ses tonunu ayarlayamayan Elif, kendini geliştirmek için bir plan hazırlıyor. Elif'in bu amacına ulaşması için okulda öncelikle hangi kulübe katılması en faydalı tercih olur?

    • A) Kütüphanecilik Kulübü
    • B) Spor ve Atletizm Kulübü
    • C) Tiyatro ve Hitabet Kulübü
  8. Can, "Uzay resimlerini incelemeyi çok seviyorum ama teleskopla gökyüzünü gözlemlerken odaklanmakta zorlanıyorum." diyor. Can'ın bu ifadesine göre ilgi alanı ile geliştirmesi gereken yönü sırasıyla hangisidir?

    • A) Gökyüzünü gözlemlemek - Odaklanma becerisi
    • B) Uzay resimlerini incelemek - Odaklanma becerisi
    • C) Odaklanma becerisi - Resim incelemek
  9. Öz farkındalık kartı hazırlayan Zeynep, yapmaktan hoşlandığı ama henüz çok iyi beceremediği "güzel resim yapma" özelliğini hangi bölüme yazmalıdır?

    • A) Gelişime açık alanlarım
    • B) Fiziksel özelliklerim
    • C) Güçlü yönlerim
  10. Sınıf arkadaşımız Ali, "Ben uzun boylu, yeşil gözlü biriyim; piyano çalmayı çok severim ve hızlı koşabilirim." diyerek kendini tanıtıyor. Ali'nin bu tanıtımında hangisi onun fiziksel özelliklerinden biridir?

    • A) Piyano çalmayı sevmesi
    • B) Hızlı koşabilmesi
    • C) Yeşil gözlü olması
  11. Sınıf arkadaşımız Melis'in hazırladığı kişisel kimlik kartında şu bilgiler yer almaktadır: I. Satranç oynamaktan keyif alıyorum. II. Kalabalık ortamlarda hızlı karar verirken panikliyorum. III. Boyum sınıf ortalamasındadır. Melis'in verdiği bu bilgiler sırasıyla kişisel özelliklerin hangi alanlarına örnektir?

    • A) İlgi - Duygu/Gelişime Açık Yön - Fiziksel Özellik
    • B) Fiziksel Özellik - İlgi - Yetenek
    • C) Yetenek - Fiziksel Özellik - İlgi
  12. Bir okul projesinde öğrencilerden kendilerine özgü bir "Yol Haritası" çizmeleri istenmiştir. Bu haritada başlangıç noktasına sahip olunan yetenekler, hedef noktasına ise geliştirilmesi gereken beceriler yazılacaktır. Aşağıdaki eşleştirmelerden hangisi bu haritanın amacına en uygun şekilde tasarlanmıştır?

    • A) Başlangıç: Resim yapabilmek / Hedef: Yeni bir enstrüman çalmayı öğrenmek
    • B) Başlangıç: Saç rengim / Hedef: Göz rengimi değiştirmek
    • C) Başlangıç: Yaşım / Hedef: Boyumun uzaması
  13. Bir tasarım atölyesinde üç arkadaş kendilerine ait kişisel gelişim rozetleri tasarlamıştır: • Aslı: "Kitap okumayı severim ama topluluk önünde konuşmaktan çekinirim." • Berk: "Boyum uzun olduğu için basketbolda çok iyiyim." • Can: "Herkesin benimle aynı şeylerden hoşlanmasını isterim." Hangi öğrencilerin tasarımlarında kendi bireysel özelliklerine dair derin bir öz farkındalık vurgulanmıştır?

    • A) Yalnızca Berk
    • B) Aslı ve Berk
    • C) Berk ve Can
  14. Öğretmen, öğrencilerinden kendilerini anlatan üç boyutlu bir "Özellikler Ağacı" tasarlamalarını istemiştir. Bu ağacın köklerine güçlü yönler, yapraklarına ise gelişime açık yönler yazılacaktır. Ağacının yapraklarını doldurmakta zorlanan ve "Benim hiç zayıf ya da gelişmesi gereken yönüm yok" diyen bir öğrenci hakkında hangisi söylenebilir?

    • A) Kendini her yönüyle tam ve doğru olarak değerlendirememiştir.
    • B) Akranlarına göre tüm becerileri en üst seviyede tamamlamıştır.
    • C) Fiziksel ve duygusal gelişimini tamamen bitirmiştir.
  15. Arda, çok hızlı koşabildiği için okul atletizm takımına seçilmiştir ancak yarışma anlarında heyecanını kontrol etmekte zorlandığını fark etmiştir. Arda'nın bu durumu çözmek için atacağı en bilinçli ve yapıcı adım aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) Atletizm takımından ayrılarak sakin kalabileceği başka bir spora yönelmek
    • B) Koşu yeteneğinin yanına nefes egzersizleri ekleyerek heyecanını yönetmeyi öğrenmek
    • C) Heyecanlanmanın doğal olmadığını düşünüp bu özelliğini herkesten gizlemek
  16. Okulda açılan kulüpler için hazırlanan bir formda şu soru yer almaktadır: "Hangi işleri yaparken kendinizi daha başarılı hissediyorsunuz ve hangi becerilerinizi daha çok geliştirmek istersiniz?" Bu soruya samimi cevaplar arayan bir öğrenci, aşağıdaki süreçlerden hangisini gerçekleştirmektedir?

    • A) Kendini tanıma ve bireysel özelliklerini fark etme
    • B) Başkalarının beğenisine göre yeni hobiler edinme
    • C) Fiziksel özelliklerini başkalarıyla karşılaştırma
  17. Sınıfta hazırlanan "Ben Kimim?" köşesi için hazırlanan aşağıdaki kartlardan hangisi, bir bireyin doğrudan yetenekleri ile ilgili bir bilgi içermektedir?

    • A) Mavi gözlü ve kıvırcık saçlıyım.
    • B) Duyduğum melodileri piyanoda hemen çalabiliyorum.
    • C) Hayvanları ve doğayı çok seviyorum.
  18. Zeynep, resim yaparken çok mutlu olduğunu ve renkleri çok iyi eşleştirdiğini fark etmiş; ancak sulu boya tekniğinde henüz istediği kadar başarılı olamadığını günlüğüne yazmıştır. Zeynep'in günlüğündeki bu değerlendirme aşağıdakilerden hangisini doğrudan kanıtlar?

    • A) Arkadaşlarıyla aynı ilgi alanlarına sahip olduğunu
    • B) Güçlü ve gelişime açık yönlerini doğru analiz ettiğini
    • C) Resim yapmanın diğer derslerden daha kolay olduğunu
  19. Efe, futbol oynamayı çok sevdiği hâlde takım arkadaşlarına pas verme konusunda heyecanlanıp hata yaptığını fark etmiştir. Efe'nin bu durumu fark edip kendisini geliştirmeye karar vermesi, onun öncelikle hangi becerisini kullanabildiğini gösterir?

    • A) Öz farkındalık
    • B) İş birliği
    • C) Fiziksel güç

Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.