OKUMA SERÜVENİMİZ Konu Anlatımı

MEB · 2. Sınıf · Türkçe · OKUMA SERÜVENİMİZ

2. Sınıf Türkçe dersi OKUMA SERÜVENİMİZ konu anlatımı.

Konu ve kazanımlar

Okuma hakkı, bilgi okuryazarlığı, çoklu okuryazarlık, dijital okuryazarlık, dil sevgisi, edebî şahsiyetler, eleştirel okuryazarlık, kitabevi, kitaplar, kütüphaneler, metinler arasılık, okuma alışkanlığı, okuma serüveni, okuma sevgisi, okur kimliği, sözlük kültürü, süreli yayınlar, teknoloji okuryazarlığı, yaratıcı okuma, yazılı kültür, e-kitap, z-kütüphane, sürdürülebilirlik okuryazarlığı, veri okuryazarlığı, vatandaşlık okuryazarlığı, kültür okuryazarlığı, görsel okuryazarlık, finansal okuryazarlık.

Konu anlatımı notları

  1. Krokiyi İnceleyelim

    Bir yeri kolayca bulmak veya birine tarif etmek için krokilerden yararlanırız. Kroki; bir yerin kuş bakışı, yani yukarıdan görünüşünün ölçüsüz ve sade bir çizimidir.

    Bir krokiyi incelerken şu adımlara dikkat ederiz:

    • Çizimdeki yapıların adlarını okumak (okul, park, kütüphane vb.).
    • Yapıların birbirine göre konumlarını belirlemek (sağında, solunda, karşısında).
    • Ulaşmak istediğimiz hedefe giden en uygun yolu gözden geçirmek.

    Yazımızı Planlayalım

    Krokideki bir bilgiyi arkadaşımıza yazılı olarak aktarmadan önce küçük bir hazırlık yaparız. Bu hazırlık, yazımızı daha anlaşılır kılar.

    Yazmaya başlamadan önce zihnimizde şunları belirleriz:

    • Kime yazıyorum? (Örneğin, sınıf arkadaşıma bir davet veya yön tarifi iletisi.)
    • Hangi bilgiyi aktaracağım? (Okuldan kütüphaneye nasıl gidileceği.)
    • Hangi sözcükleri kullanacağım? (Düz git, sağa dön, parkın karşısında gibi açık yön bildiren ifadeler.)

    Yazımızı Kuralına Uygun Tamamlayalım

    Arkadaşımıza yazacağımız iletinin belirli bölümleri olmalıdır:

    • Hitap ve Selamlaşma: Yazımıza uygun bir hitapla başlarız.
      Örnek: Sevgili Can, / Merhaba Zeynep,
    • Bilgi Bölümü: Krokiden edindiğimiz bilgiyi kurallı cümlelerle açıklarız.
      Örnek: Okuldan çıktıktan sonra sağa dönüp parkın yanından yürümelisin. Kütüphane tam karşında kalacaktır.
    • Sonlandırma: Yazımızı nezaket bildiren uygun bir ifadeyle bitiririz.
      Örnek: Sevgilerimle, / Görüşmek üzere.
  2. Bir Metne Başlarken Neler Yaparız?

    Bir kitabı ya da metni okumadan önce ilk olarak başlığına ve yanında bulunan görsellere bakarız. Bazen bu görsel bir okul krokisi, bazen de sevimli bir mahalle haritası olabilir.

    Metnin başlığını okuduğumuzda ve krokideki işaretleri incelediğimizde metnin ne anlattığını tahmin edebiliriz:

    • Başlık: Metnin konusunu fısıldayan en önemli ipucudur.
    • Kroki veya Harita: Olayın nerede geçtiğini, kahramanların nereye yürüyeceğini bize önceden gösterir.

    Okumaya geçmeden önce tahminlerimizi arkadaşlarımızla paylaşırken sırayla ve söz alarak konuşuruz.

    Okuma Adımlarını Doğru Yönetelim

    Bir metni en iyi şekilde anlamak için okuma kurallarına uyarız. Okuma yaparken sırtımızı dik tutar, gözümüz ile kitap arasında uygun bir mesafe bırakırız.

    1. Sessiz Okuma: İlk olarak metni içimizden, dudaklarımızı kıpırdatmadan okuruz. Bu sırada anlamını bilmediğimiz kelimeler olursa altını çizer veya sözlükten anlamına bakarız.
    2. Sesli Okuma: Sessiz okumanın ardından ses tonumuzu herkesin duyabileceği şekilde ayarlayarak okuruz.
    3. Noktalama İşaretleri: Noktada durur, virgülde kısa bir nefes alırız. Soru işaretinde sesimizi meraklı bir tona dönüştürürüz.

    Metin ile Krokiyi Eşleştirelim

    Okuma sürecinde metinde anlatılan mekânları kroki üzerinde adım adım takip edebiliriz.

    Örneğin bir yönerge okurken:

    • "Kütüphaneden çıkıp koridorun sonundaki fen laboratuvarına ulaştı." cümlesini okuduğumuzda, gözümüzle krokideki kütüphaneyi bulur ve fen laboratuvarına giden yolu parmağımızla takip ederiz.

    Böylece okuduğumuz cümleleri zihnimizde canlandırır ve metni eksiksiz anlarız. Okuma bittiğinde başta yaptığımız tahminlerin doğru çıkıp çıkmadığını kontrol eder, öğrendiklerimizi kendi cümlelerimizle anlatırız.