Giriş Yap
Giriş
Ücretsiz Kullanmaya Başla

ATATÜRK VE KAHRAMANLARIMIZ Kazanım Test Çöz

MEB · 3. Sınıf · Türkçe · ATATÜRK VE KAHRAMANLARIMIZ

3. Sınıf Türkçe dersi "ATATÜRK VE KAHRAMANLARIMIZ" konusu için MEB müfredatına uygun 20 soruluk kazanım testi. Kazanımı doğrudan ölçen klasik sorular. Testi çözdükten sonra doğru cevapları, çözümleri ve kazanım analizini görebilirsin.

Konu ve kazanımlar

Mustafa Kemal Atatürk, 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı, 19 Mayıs Atatürk'ü Anma ve Gençlik ve Spor Bayramı, 15 Temmuz Demokrasi ve Milli Birlik Günü, 30 Ağustos Zafer Bayramı, 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, Çanakkale Zaferi, Cumhuriyet, İstiklâl Marşı, Kutül Amare, Sarıkamış Harekâtı, millî egemenlik, millî irade, millî kimlik, Millî Mücadele, kahramanlık, cesaret, fedakârlık, gazilik, şehitlik, vatanseverlik.

Görünüm:

Soruların ön izlemede ve testte nasıl görüneceğini seç.

Soruları aşağıda inceleyebilir, yanıtlamak ve sonuçlarını görmek için testi başlatabilirsin.

Sorular

  1. Etkili bir konuşmacının konuşma sürecinde dinleyicilerin tepkilerini izleyerek konuşmasının hızını ve üslubunu düzenlemesi hangi beceriyle doğrudan ilişkilidir?

    • A) Konuşmalarını dinleyiciye ve ortama göre yönetebilme becerisi
    • B) Önceden ezberlediği metni hiç değiştirmeden aktarma becerisi
    • C) Dinleyicilerin fikirlerini önemsemeden sadece kendi bildiğini anlatma becerisi

  2. Sınıf tartışmasında bir arkadaşının düşüncesine katılmayan bir öğrenci, konuşmasını yönetirken hangi tutumu sergilemelidir?

    • A) Arkadaşının düşüncesinin anlamsız olduğunu söyleyerek onunla alay etmelidir.
    • B) Kendi görüşünü "Sana katılmıyorum çünkü..." diyerek nezaketle açıklamalıdır.
    • C) Arkadaşına küsüp tartışma ortamından hemen uzaklaşmalıdır.

  3. Bir törende şiir okuyan bir öğrencinin şiirin duygusunu dinleyicilere hissettirebilmesi için ne yapması gerekir?

    • A) Şiiri hiç duraklamadan, tekdüze ve aceleyle bitirmelidir.
    • B) Şiirdeki her dizeyi kulak tırmalayacak şekilde çok yüksek sesle bağırmalıdır.
    • C) Vurgu ve tonlamalara dikkat ederek ses tonunu şiirin duygusuna göre ayarlamalıdır.

  4. Aşağıda bir grup çalışmasında görev alan konuşmacının değerlendirme formu yer almaktadır. Konuşma ÖzelliğiDeğerlendirme Puanı (1-5) Ses tonunu konuya göre ayarlama5 Dinleyicilerle göz teması kurma5 Konuşurken uygun nezaket sözcükleri kullanma5 Sürekli elindeki kâğıttan başını kaldırmadan okuma1 Bu değerlendirme tablosuna göre konuşmacı hakkında hangi çıkarım yapılabilir?

    • A) Konuşmasını yönetme kurallarına ve iletişim ilkelerine başarıyla uymuştur.
    • B) Ses tonunu ve dinleyicilerle ilişkisini hiç kontrol edememiştir.
    • C) Kâğıda bağımlı kalarak dinleyicileri tamamen ihmal etmiştir.

  5. Sınıfta bir arkadaşı fikirlerini açıklarken başka bir öğrencinin sergilemesi gereken en doğru davranış nedir?

    • A) Arkadaşının cümlesi bitmeden araya girip kendi fikrini söylemek
    • B) Sıranın üzerine yatarak arkadaşını dinlemekten vazgeçmek
    • C) Arkadaşının sözünü kesmeden dinleyip konuşmak için parmak kaldırmak

  6. Bir öğrenci, okul müdüründen kütüphane için kitap talep ederken hangi konuşma üslubunu tercih etmelidir?

    • A) Arkadaşlarıyla sokakta oynarken kullandığı samimi ve teklifsiz dili
    • B) Saygılı, açık ve nezaket kurallarına uygun resmî bir dili
    • C) İsteklerini ısrarla ve yüksek sesle dile getiren sert bir dili

  7. Aşağıdaki tabloda üç öğrencinin sınıf içi konuşma kurallarına uyma durumları verilmiştir. ÖğrenciGöz Teması KurmaSöz Alarak KonuşmaNezaket İfadesi Kullanma 1. ÖğrenciEvetEvetEvet 2. ÖğrenciHayırEvetHayır 3. ÖğrenciEvetHayırEvet Buna göre konuşma kurallarının tamamına eksiksiz uyan öğrenci hangisidir?

    • A) 1. Öğrenci
    • B) 2. Öğrenci
    • C) 3. Öğrenci

  8. Konuşurken dinleyicilerle göz teması kurmanın temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?

    • A) Konuşma süresini olabildiğince uzatmak
    • B) Dinleyicilerin ilgisini çekmek ve etkili iletişim kurmak
    • C) Dinleyicilerin konuşma yapmasını engellemek

  9. Sınıfta arkadaşlarına hazırladığı bir sunumu anlatan öğrencinin ses düzeyi nasıl olmalıdır?

    • A) Sadece en ön sıradakilerin duyabileceği kadar kısık olmalıdır.
    • B) Yan sınıflardan duyulacak biçimde bağırarak konuşmalıdır.
    • C) Tüm sınıfın rahatça işitebileceği, anlaşılır bir düzeyde olmalıdır.

  10. Arkadaşından ödünç aldığı silgiyi geri verirken nezaket kurallarına uygun davranmak isteyen bir öğrenci hangi ifadeyi kullanmalıdır?

    • A) Silgini kullandım, çok teşekkür ederim.
    • B) Al şunu, masanın üstüne koydum.
    • C) Bir daha bu silgiyi bana verme.

  11. Dinleme sırasında konuşmacının söylediği bir fikre katılmadığımızda sergilememiz gereken en uygun tutum hangisidir?

    • A) Konuşmacıya itiraz etmek için hemen ayağa fırlayıp bağırmak
    • B) Saygıyla dinleyip konuşma bitince söz isteyerek kendi fikrimizi açıklamak
    • C) Konuşmacıya kızarak dinleme ortamını aniden terk etmek

  12. Dinleme veya izleme etkinliğine başlamadan önce yapılması gereken en doğru hazırlık hangisidir?

    • A) Arkadaşlarla yüksek sesle sohbet etmeye devam etmek
    • B) Dinleme süresince uyumak için hazırlık yapmak
    • C) Masadaki dikkat dağıtıcı araçları kaldırıp konuşmacıya odaklanmak

  13. Dinleme etkinliğinde düşüncelerimizi belirtmek için neden konuşmacının sözünün bitmesini beklemeliyiz?

    • A) İletişimin düzenli, anlaşılır ve saygılı bir şekilde sürmesini sağlamak için
    • B) Konuşmacının daha hızlı ve aceleci konuşmasını sağlamak için
    • C) Konuşulan konunun dinleyiciler tarafından tamamen unutulmasını beklemek için

  14. Aşağıdaki davranışlardan hangisi dinleme kurallarına aykırıdır?

    • A) Konuşmacının beden dilini ve mimiklerini takip etmek
    • B) Konuşma devam ederken arkadaşıyla oyun oynamak
    • C) Anlatılan konunun ana duygusunu anlamaya çalışmak

  15. Dinleme sırasında konuşmacıyla göz teması kurmanın temel amacı nedir?

    • A) Konuşmacıya dikkatle dinlenildiğini ve değer verildiğini göstermek
    • B) Konuşmacının dikkatini dağıtarak sunumunu zorlaştırmak
    • C) Sınıftaki diğer arkadaşların konuşmasını engellemek

  16. Aşağıdakilerden hangisi dinleme ve izleme sürecini olumsuz etkileyen bir davranıştır?

    • A) Konuşmacının anlattıklarına dikkatle odaklanmak
    • B) Dinleme sırasında dikkat dağıtıcı sesler çıkarmak
    • C) Önemli görülen bilgileri zihinde tutmaya çalışmak

  17. Bir dinleme etkinliğinde fikir belirtmek isteyen bir dinleyicinin yapması gereken ilk davranış hangisidir?

    • A) Parmak kaldırarak konuşmak için izin istemek
    • B) Oturduğu yerden izin almadan konuşmaya başlamak
    • C) Sesini yükselterek konuşmacının sözünü bastırmak

  18. Aşağıdakilerden hangisi dinleme kurallarına uygun, doğru bir davranıştır?

    • A) Yanındaki arkadaşıyla fısıltıyla konuşmak
    • B) Sıranın altına eğilip oyuncakla oynamak
    • C) Konuşmacıya odaklanarak dikkatle dinlemek

  19. Dinlenen bir konu hakkında soru sormak veya düşünce belirtmek için ne zaman söz alınmalıdır?

    • A) Konuşmacı konuşurken yüksek sesle bağırıldığında
    • B) Konuşmacı sözünü tamamlayıp izin verdiğinde
    • C) Dinleme etkinliği başlamadan hemen önce

  20. Konuşmacı sözünü bitirmeden araya girmemek hangi dinleme kuralıyla ilgilidir?

    • A) Konuşmacının sözünü kesmeden dinlemek
    • B) Konuşmacının resmini çizmeye çalışmak
    • C) Dinleme sırasında başka bir işle ilgilenmek

Doğru cevaplar ve adım adım çözümler testi tamamladıktan sonra gösterilir.